Знайдено 7 публікацій
Наприкінці заняття, як наприкінці речення, ставлять «крапку». Найкраща «крапка» — це рефлексія. Прощальний жест Усі учасники утворюють коло і кожний по черзі прощається яким-небудь жестом з іншими. Усі наслідують його, намагаючись повністю передати настрій жесту. Дерево дружби Усі гравці беруться за руки. Один учасник — «дерево». Він стоїть на місці, а ведучий з іншого боку […]
Король Боровик сердиться Ведучий читає вірша, а учасники діють згідно з текстом. Йшов король Боровик Через ліс напрямки. Він грозив кулаком Та стучав каблуком. Був король не в дусі, Його кусали мухи. Нічні звуки Ведучий. Каченя втекло з пташиного двору. Ніч застала його в лісі. Зіпсувалася погода. Пішов дощ. Здійнявся вітер. Дерева грізно скрипіли та […]
Збирання врожаю Дидактична мета: формувати узагальнене уявлення про овочі та фрукти. Зміст Гру проводять на прогулянці. Діти об’єднуються у дві групи — «овочі» і «фрукти». Відповідно кожна дитина — це якийсь «овоч» або «фрукт». Обирають «садівника». Креслять два великих кола. Один — «город», другий — «сад». Усі діти стоять довільно. Садівник. Зберу я овочі в […]
Знайомство Дидактична мета: учити учнів знайомитися. Зміст Дітям пропонують уявити себе на відпочинку чи в дорозі (наприклад, у потязі). Там вони можуть зустрітися з однолітками. їм необхідно познайомитися, розповівши про себе, свої захоплення та друзів. Вивчаємо себе Дидактична мета: учити говорити компліменти. Зміст Діти утворюють коло. Одна дитина — у центрі. Учні по черзі звертаються […]
Магазин Дидактична мета: формувати у дітей уміння порівнювати предмети за розміром; учити правильно вживати відповідні терміни; виховувати культуру спілкування. Зміст У магазині є парні іграшки, предмети (більші й менші, довші й коротші, ширші й вужчі). Щоб «придбати» іграшку, дитина повинна розповісти, якого розміру предмет їй необхідний (великий чи маленький, довгий чи короткий). «Купує» той, кого […]
ДИДАКТИЧНІ ІГРИ І ЦІКАВІ ТВОРЧІ ВПРАВИ ІГРИ, ЗАВДАННЯ ДЛЯ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ І НАВЧАННЯ ГРАМОТИ Порахуй! Дидактична мета: вправляти у визначенні кількості слів у реченні. Зміст Вихователь вимовляє речення, а гравці на слух визначають кількість слів у ньому. Варіанти гри 1. Учні сигнальною карткою з цифрами показують кількість слів у реченні. 2. Діти відповідають відповідною кількістю […]
Лікарня До «лікаря», роль якого виконує учень, звертаються «пацієнти» із різними скаргами. «Лікар» дає поради. Якщо сам він не зможе дати пораду «хворому» — збирає «консиліум», у складі учителя та учнів. Школа «Учитель» – учень проводить урок за власним вибором. Магазин Спочатку облаштовують магазин, тобто готують товар до продажу. Визначають призначення магазину — «Одяг», «Канцелярські […]