Знайдено 58 публікацій
Практикуймо 1. Яким чином формування гір пов’язане з розвитком земної кори? Формування гір тісно пов’язане з розвитком земної кори. Гори утворюються внаслідок зустрічного зіткнення літосферних плит. При цьому гірські породи земної кори зминаються в складки, відбуваються розриви. Одні ділянки поверхні піднімаються, інші опускаються. Цей процес супроводжується землетрусами та вулканізмом. Таким чином, утворення гір є результатом […]
Практикуймо 1. Назвіть основні елементи рельєфу дна океану. Основними елементами рельєфу дна океану є: Шельф. Підводна мілководна рівнина (до 200 м), що оточує береги морів і океанів, завширшки від кількох кілометрів до 1300 км. Материковий схил. Частина океанічного дна, перехідна від шельфу до ложа Океану, що розташовується на глибині від 200 до 2000 м і […]
Практикуймо 1. Ознайомлення з мінералами та гірськими породами. Назва Колір Твердість Склад Походження Використання Граніт Сірий, рожевий, червоний 7-8 Кварц, польовий шпат, слюда Магматична порода Будівництво, архітектура, пам’ятники Пісок Білий, жовтий, сірий 7 Кварц, польові шпати Осадова порода Будівництво, виготовлення скла Вапняк Бежевий, сірий 2-4 Кальцит Осадова порода Виробництво цементу, вапна Графіт Чорний 1-2 Вуглець […]
Практикуймо 1. Чому всі нерівності поверхні Землі відрізняються за віком, висотою над рівнем моря та формою? Нерівності поверхні Землі формуються внаслідок дії внутрішніх і зовнішніх сил. Внутрішні сили, такі як тектонічні рухи, вулканізм і магматизм, створюють великі структурні форми рельєфу, наприклад, гори та океанічні западини. Зовнішні сили, такі як вивітрювання, ерозія води та вітру, льодовики […]
Практикуймо 1. Розробіть пам’ятку для жителя / жительки і туриста / туристки про ознаки утворення зсуву (буклет, постер, флаєр). Ознаки утворення зсуву: Тріщини на землі або асфальті. Нахил дерев і стовпів. Поява нових джерел води або зміна існуючих. Зміщення або деформація будівель і споруд. Раптове підвищення рівня ґрунтових вод. 2. Як попередити про загрозу зсуву […]
Практична робота Визначення за планом, фізичними картами абсолютної та відносної висоти окремих об’єктів. Працюємо з планом місцевості Визначте абсолютну висоту горба поблизу вітряків. Абсолютна висота горба поблизу вітряків становить 178 м. Визначте відносну висоту горба до річки. Висота річки приблизно 120 м, тому відносна висота горба до річки становить 58 м (178 м – 120 […]
Практикуймо 1. За допомогою додаткових джерел інформації дізнайтеся, чому люди живуть на схилах вулканів, попри небезпеку їхнього виверження. Підготуйте розповідь. Люди живуть на схилах вулканів з кількох причин, попри небезпеку їхнього виверження: Родючі ґрунти: Вулканічний попіл і лава, які осідають на землі після виверження, збагачують ґрунт мінералами, роблячи його надзвичайно родючим. Це сприяє розвитку сільського […]
Практикуймо 1. Відстань між двома вершинами на карті становить 10 см. Яка відстань між цими вершинами на місцевості, якщо М 1 : 50 000? Розв’язання: При масштабі 1 : 50 000, в 1 см на карті міститься 50 000 см (500 м) на місцевості. Відстань на місцевості = 10 см * 50 000 = 500 […]
Практикуймо Проаналізуйте детально навчальний настільний атлас для 6 класу. Дайте відповіді на такі запитання: Які карти вам найбільше сподобалися? Мені зазвичай подобаються фізичні карти, які показують рельєф, гори, річки. Також цікавими є тематичні карти, наприклад, карти рослинності чи ґрунтів, які дають додаткову інформацію про природу регіонів. Чи вбачаєте ви спільні риси в картах цього атласу? […]
Практикуймо 1. Чому на карті Азовське море зображене ледь голубим кольором, а Чорне — темно-синім? Азовське море зображене ледь голубим кольором, а Чорне – темно-синім, тому що це відображає різницю в глибині цих морів. Азовське море значно мілкіше за Чорне, тому для нього використано світліший відтінок синього кольору. Чим глибше море чи океан, тим темнішим […]
Практикуймо Створення проекту на тему: «Географічна карта в житті людини». Нижче подані вислови про карту різних людей. Виберіть один з них, який вам зрозумілий. Опрацюйте інформацію в інтернет-ресурсах, узагальніть та переформатуйте у вигляді твору-есе, Карта — очі армії Протягом усієї історії людства карти відігравали ключову роль у військовій справі. Вислів “карта — очі армії” підкреслює […]
1. Накресліть малюнок «Будова Землі». Відкладіть у масштабі (1 см = 500 км) товщину оболонок Землі. Виділіть межі. Розмалюйте оболонки Землі кольорами: різними відтінками червоного (внутрішнє ядро; зовнішнє ядро; нижня мантія; верхня мантія); коричневим (земна кора); лінією синього кольору (астеносфера). 2. Які оболонки Землі входять до літосфери? До літосфери входять земна кора і верхня частина […]
Практикуймо 1. Який чинник може призвести до просідання літосферної плити під містом Сан-Франциско та до затоплення узбережжя? Вага великого міста, такого як Сан-Франциско (16 трильйонів кілограмів), може вплинути на зміну рівнів літосферних плит, розділених тектонічними розломами. Це може призвести до просідання однієї з плит і можливого затоплення узбережжя. 2. Еверест «підріс» майже на один метр. […]
Практикуймо 1. Як виникають землетруси? Землетруси виникають внаслідок раптових зміщень та розривів земної кори. Вони є потужними розривними рухами літосфери, при яких за лічені секунди вивільняється величезна енергія. Осередок землетрусу (гіпоцентр) знаходиться в літосфері, де відбувається розрив чи зміщення плит. 2. Від чого залежать масштаби руйнувань на поверхні Землі в районі виникнення землетрусу? Масштаби руйнувань […]
Практикуймо Ознайомтеся з видами руху Землі в космосі. Які з них помітні для нас? Добовий рух – зміна дня і ночі, яку ми спостерігаємо кожні 24 години внаслідок обертання Землі навколо своєї осі. Орбітальний (річний) рух – зміна пір року, яку ми спостерігаємо протягом року внаслідок обертання Землі навколо Сонця та нахилу земної осі. Практикуймо […]
Практикуймо Чи може існувати глобус України? Ні, глобус України не може існувати в традиційному розумінні глобуса як моделі планети Земля. Україна є країною (і вона не має форму кулі), а не окремою планетою. Глобус зазвичай представляє всю планету Земля, а не окрему країну чи регіон. Практикуймо 1. Використовуючи глобус, визначте, в яких півкулях розташовані Австралія, […]
Практикуймо 1. Які особливості є однаковими для карти і плану місцевості, а які — відмінні? Карта і план місцевості мають деякі спільні риси: Обидва є зображеннями земної поверхні з висоти На обох показують розташування різних об’єктів – природних (річки, гори) та створених людиною (будівлі, дороги) Але є і суттєві відмінності між картою і планом: Карта […]
Практикуймо Спробуйте зорієнтуватися на плані місцевості. Нагадуємо, що на плані місцевості відсутня градусна сітка, а напрямок північ – південь вказує стрілка у лівому верхньому кутку плану. Уявіть, що ви знаходитеся біля ялинки. У якому напрямку відносно ялинки розташовані будинок, озеро, церква, місток через річку, листяне дерево? У якому напрямку тече річка? Згідно з планом місцевості, […]
Практична робота Розв’язування задач на перетворення одного виду масштабу в інший Розв’яжіть задачі: Задача 1. Перетворіть числовий масштаб 1 : 7000 в іменований. Розв’язання: Дія 1. Записуємо одиниці вимірювання до числового масштабу. В 1 см – 7000 см. Дія 2. Перетворюємо сантиметри в метри. В 1 см – 70 м. Дія 3. Записуємо іменований масштаб. […]
Виконайте твір-есе на тему: «Як знання про Землю вплинули на обрання місця та форми відпочинку влітку? » Знання про нашу планету Земля відіграють важливу роль при плануванні літнього відпочинку. Розуміння географічних, кліматичних, екологічних та інших особливостей різних регіонів допомагає обрати оптимальне місце та форму відпочинку, щоб він був комфортним, цікавим і безпечним. По-перше, важливо врахувати […]
Практикуймо 1. Які докази древньогрецьких учених переконують вас, що Земля має кулясту форму? Піфагор припускав, що Земля має форму кулі, бо це найдосконаліше геометричне тіло. Арістотель доводив, що при русі на північ Полярна зоря піднімається вище над горизонтом, під час затемнень Місяця земна тінь кругла, а при підйомі вгору обрій розширюється. Ератосфен розрахував приблизні розміри […]
Найвидатнішими мандрівниками всіх часів і народів, з-поміж інших, вважають Марка Поло, Васко да Гаму, Христофора Колумба, Джеймса Кука (мал. 2) та ін. За допомогою інтернет-ресурсів дізнайтеся про їхні подорожі і відкриття. Ось коротко про подорожі та відкриття цих видатних мандрівників: Марко Поло (1254-1324) – венеціанський купець і мандрівник. Здійснив подорож до Китаю, де прожив 17 […]
Практикуймо Проаналізуйте інформацію зі схеми (мал. 5). Які з цих методів ви використаєте під час: а) екскурсії у краєзнавчий музей, б) написання звіту про кількаденну подорож Карпатами? Висловте свої міркування. На схемі представлено традиційні методи географічних досліджень, серед яких: Спостереження: Цей метод можна використовувати під час екскурсії у краєзнавчий музей для всебічного огляду експонатів та […]
Підготуйте характеристику екосистеми вічнозелених твердолистих лісів і чагарників, використовуючи карту та зображення Екосистема вічнозелених твердолистих лісів і чагарників, як видно на зображенні, характеризується густою рослинністю з різноманітними видами дерев, включаючи хвойні породи. Ці ліси зазвичай знаходяться в субтропічних кліматичних зонах, де панують м’які зими та теплі, сухі літа. На карті можна побачити, що такі екосистеми […]
Практикуймо Розгляньте карту «Розміщення населення світу» (мал. 175), знайдіть відповіді на запитання. 1. Які території незаселені або майже не заселені? Назвіть причину Території, які незаселені або майже не заселені, включають великі пустельні райони, такі як Сахара в Африці, великі частини Аравійського півострова, центральні райони Австралії, а також Арктика та Антарктика. Інші малонаселені регіони включають високогірні […]
Практикуймо Дослідіть найближче виробниче підприємство та підготуйте коротку розповідь про нього за таким планом: назва, місце розташування, які природні ресурси використовує, яку продукцію випускає, чи завдає шкоду довкіллю. Ось коротка розповідь про найближче виробниче підприємство відповідно до запропонованого плану: Назва: ТОВ “Хлібозавод No5” Місце розташування: м. Київ, вул. Промислова, 12 Природні ресурси, які використовує: борошно […]
Пізнаймо більше Ще школяркою шведка Ґрета Тунберг стала символом і натхненницею екологічного руху у світі. За допомогою інтернет-ресурсів дізнайтеся більше про її діяльність. У 2018 році, у віці 15 років, Ґрета розпочала протест “Страйк школярів за клімат”, пропускаючи школу щоп’ятниці та пікетуючи біля парламенту Швеції з вимогою більш рішучих дій щодо боротьби зі зміною клімату. […]
Практикуймо Складіть опис або мінірозповідь на тему: «Пам’ятки природи унікального природного комплексу (екосистеми) (гора, печера, водойма, заплава, ділянка лісу)» Олешківські піски Олешківські піски – це дивовижний куточок природи в Україні. Це один з найбільших в Європі масивів пісків, який простягнувся майже на 160 кілометрів уздовж Дніпра. Хоча Олешківські піски й називають інколи “українською пустелею”, насправді […]
Практикуймо Дослідження «Які біологічні ресурси використовують у господарській діяльності твого краю?». (Це дослідження рекомендується провести за межами великих міст). Алгоритм виконання 1. Визначте природні території, які будете досліджувати, та створіть карту в додатку Google Карти або зробіть знімок екрана 2. За допомогою визначників рослин і тварин з’ясуйте їхні назви, запишіть їх. Завантажте на смартфоні додатки PlantNet, […]
Дослідження «Стихійні сміттєзвалища, забруднення ґрунтів своєї місцевості» 1. Визначте ширину і довжину (площу) сміттєзвалища та слідкуйте, чи не збільшується воно. Подумайте над тим, яку шкоду воно завдає ґрунтам вашої місцевості Площа сміттєзвалища становить приблизно 600 м2. За останній рік воно збільшилося на 10%. Сміттєзвалище забруднює ґрунти та повітря. 2. Визначте, яке сміття переважає — побутове, будівельне […]
Практикуймо 2. Визначте складники земельних ресурсів, які займають понад 10% площі До складників земельних ресурсів, які займають понад 10% площі, належать: Пасовища та луки – 19% Ліси – 27% Землеробські угіддя – 13% Пустелі, скелі, піски – 15,5% 3. Яку частку земельних ресурсів активно використовують у господарській діяльності? Частка земельних ресурсів, які активно використовують у […]
Географічна оболонка – це найбільший природний комплекс або екосистема Землі, в межах якої взаємодіють літосфера, гідросфера, атмосфера і біосфера Верхня межа географічної оболонки проходить на висоті 25-30 км над поверхнею Землі, нижня – на глибині до 4-10 км під океанами. Для географічної оболонки характерні такі особливості: цілісність, ритмічність (циклічність) розвитку, горизонтальна зональність та вертикальна поясність. […]
Практикуймо 1. Проведіть дослідження на тему: «Як заощадити на воді?». б) Продумайте і занотуйте, де в життєдіяльності вашої родини є перевитрата води. Обговоріть проблему. Довгі та часті душі. Багато людей люблять насолоджуватися гарячим душем, але довгі душі (понад 5-10 хвилин) споживають величезну кількість води. Залишені увімкненими крани під час чищення зубів, гоління тощо. Це може […]
Розгляньте мал. 162 та наведіть приклади прямої та зворотньої дії (взаємодії) біосфери з іншими оболонками Гідросфера. Пряма дія: Біосфера отримує воду, кисень та інші речовини від гідросфери через газообмін та теплообмін. Зворотня дія: Біосфера виділяє вуглекислий газ, азот, метан та інші гази в гідросферу, впливаючи на її хімічний склад та температуру. Літосфера. Пряма дія: Біосфера […]
Опишіть за географічною картою одну з річок. План 1. Назва річки Дністер 2. Де починається річка, її витік? Витік Дністра розташований біля села Вовчого Самбірського району Львівської області України 3. Головні напрямки, якими тече річка, починаючи від витоку Спершу річка (у вигляді невеликого потічка) тече на південний захід, далі — на північний захід, невдовзі повертає […]
Практикуймо 1. Чому Світязь називають «Українським Байкалом»? Озеро Світязь є унікальним природним об’єктом в Україні. Ось декілька причин, чому Шацькі озера, і зокрема Світязь, можна назвати феноменальними: Найбільша глибина. Світязь – найглибше озеро в Україні з максимальною глибиною 58,4 м. Це робить його унікальним серед українських озер. Давнє походження. Шацькі озера, ймовірно, утворилися понад 10 […]
Практикуймо 1. Візьміть дві лійки. Покладіть на отвори лійок клаптики тканини (вату). Зверху на тканину насипте: на одну — пісок, на іншу — глину. Обидві лійки поставте на прозорі банки, наливайте воду. Що відбувається з водою? Порівняйте та зробіть висновки (причина → наслідок). Покладімо на отвори лійок клаптики тканини. Насипмо на один пісок, а на […]
Практикуймо 1. Розв’яжіть задачу. Об’єм усіх льодовиків земної кулі — приблизно 30 млн км3 4. Підрахуйте, на скільки підніметься рівень Світового океану, якщо розтануть усі льодовики. Об’єм усіх льодовиків на Землі – приблизно 30 млн км³ Площа Світового океану – 360 млн км² Щоб підрахувати на скільки підніметься рівень океану, треба об’єм льодовиків поділити на […]
Практикуймо Підготуйте дослідження на тему: “Небезпечні тварини на морських пляжах світу”. Вступ Морські пляжі завжди приваблюють відпочивальників своєю красою та можливістю для релаксації й розваг. Проте, вони також можуть бути домом для різних небезпечних тварин. Безпека на пляжах вимагає знань про потенційні загрози та відповідальної поведінки. Огляд небезпечних тварин Португальська галера (Portuguese Man-of-War). Не є […]
Практикуймо 1. Назвіть кілька шляхів потрапляння побутового сміття та інших відходів у Світовий океан Із річок суходолу потрапляє величезна кількість побутового сміття (пластик, поліетиленові пакети, консервні бляшанки). Здійснюють поховання хімічного походження, що стає причиною загибелі цілих груп морських тварин. Аварії на танкерах і нафтодобувних платформах призводять до витоку нафти в океан. Отже, основні шляхи – […]
Практикуймо 1. Намалюйте річкову систему р. Дніпро, її найбільші праві та ліві притоки, головний витік, а також гирло — водойму, у яку впадає головна річка. Обведіть її басейн. Роботу можна виконати копіюванням. Дніпро — найбільша за довжиною і площею басейну річка в Україні. Вона бере початок з болота Дніпровського у Смоленській області Росії й тече […]
Практикуймо. Читаємо карту океанів 1. Якого масштабу карта океанів? Зазвичай вони мають дрібний масштаб, оскільки показують великі за площею об’єкти – океани та моря 2. Знайдіть межі океанів. Яким позначенням та за яким принципом вони проведені на карті? Межі океанів позначаються умовними лініями, які проходять по паралелях та меридіанах. Це довільно встановлені межі 3. Знайдіть […]
Практикуймо Пригадайте, які ви знаєте зональні кліматичні пояси Землі. Звичайно, ось спрощений перелік зональних кліматичних поясів: Екваторіальний – жаркий і вологий клімат постійно високих температур. Тропічний – жаркий і сухий клімат з високими температурами і малою кількістю опадів. Субтропічний – теплий клімат з гарячим літом і м’якою зимою. Помірний – клімат з чітко вираженими порами […]
Практикуймо Розв’яжіть задачу. На узбережжі Південної Америки в Андах стався землетрус. У Тихому океані з’явилася хвиля-цунамі. За скільки хвилин вона досягне берегів Австралії? Використовуйте приблизну швидкість цунамі, бо точно визначити її можна, коли вона досягне берега. Щоб розв’язати цю задачу, спочатку знайдемо приблизну відстань між узбережжям Південної Америки (Анди) та Австралією. Ця відстань становить приблизно […]
Практикуймо 1. Доведіть, що грецькі науковці були праві, ввівши поняття «клімат» Грецькі вчені ввели поняття “клімат”, виходячи з того, що основною характеристикою клімату є кут падіння сонячних променів на земну поверхню. І це дійсно так. Доведемо це: Кут падіння сонячних променів визначає кількість тепла, яку отримує територія. Чим більший кут (ближче до прямого падіння), тим […]
Практикуймо 1. За якими небезпечними явищами ви мали можливість спостерігати? Я мав можливість спостерігати за такими небезпечними явищами: сильні зливи, гроза з градом, ожеледиця, сильний вітер 2. Назвіть небезпечні явища, які характерні для території України в певні пори року Для України характерні такі небезпечні явища: Взимку – ожеледиця, ожеледь, хуртовини, сильні снігопади. Навесні – паводки, […]
Практикуймо 1. Яким чином у первинній атмосфері утворився кисень? У первинній атмосфері кисень утворився в результаті фотосинтезу — процесу, за допомогою якого перші водорості та ціанобактерії (синьо-зелені водорості) перетворювали вуглекислий газ та сонячне світло на органічні речовини та кисень. Цей кисень поступово накопичувався в атмосфері, змінюючи її склад та умови, які стали сприятливими для розвитку […]
Торнадо та смерч – це різні назви для одного й того ж явища, але вони можуть використовуватися в різних регіональних контекстах. У Сполучених Штатах та інших англомовних країнах термін “торнадо” є найбільш поширеним. У той час як слово “смерч” часто використовується зокрема в Україні для опису того самого явища. Торнадо – колона повітря, що швидко […]
Завдання: побудувати діаграму рози вітрів за місяць для одного з населених пунктів України, використовуючи власний календар спостережень за погодою. Робимо висновок: Згідно з наведеними даними, у цьому місяці панівним був західний вітер – він дув 8 днів. Кількість безвітряних днів не вказана, але з даних видно, що кожного дня був присутній якийсь вітер. Щодо характерності […]
Практикуймо Пригадайте, які наслідки впливу Сонця на Землю Завдяки сонячній енергії на Землі утворилося багато корисних копалин. Відбувається кругообіг води. Відбувається процес фотосинтезу. Сформувався сприятливий клімат для життя організмів. Отже, завдяки сонячній енергії на Землі склалися сприятливі умови для виникнення та існування життя. Практикуймо 1. Поміркуйте: чому в Антарктиді, незважаючи на тривалий полярний день, сніг […]
Практикуймо 1. Визначте річну амплітуду температур у м. Києві за 2021 рік, якщо в січні температура опустилася до -20,2°C, а в червні піднялася до +35,5°C. Результат, який ви отримаєте, виявиться одним із кліматичних рекордів нашої столиці Обчислимо річну амплітуду температур у Києві за 2021 рік: Максимальна температура: +35,5°C (червень) Мінімальна температура: -20,2°C (січень) Амплітуда = […]
Практикуймо Розв’яжіть задачі. 3. На вершині Роман-Кош (1545 м, Кримські гори) атмосферний тиск становить 600 мм рт. ст. Який тиск буде на рівні Чорного моря? На вершині Роман-Кош атмосферний тиск 600 мм рт.ст. Висота гори над рівнем моря – 1545 м. Розв’язок: На кожні 100 м висоти тиск падає на 10 мм рт.ст. На 1545 […]
Практикуймо Проаналізуйте шкалу Бофорта. Чи можна за цими ознаками визначити наявний вітер у вашій місцевості? Так, за шкалою Бофорта можна визначити наявний вітер у своїй місцевості. Для цього потрібно: Спостерігати за ознаками дії вітру навколо – рух листя на деревах, хитання гілок, підняття куряви, рух диму з коминів тощо. Порівняти побачене з описом ознак для […]
Практикуймо Проаналізуйте температуру та вологість повітря в містах Північно-Східної півкулі. Які закономірності ви помітили, рухаючись із півночі до екватора — від міста Осло до Лібревіля? Проаналізувавши дані про температуру та вологість повітря в різних містах Північно-Східної півкулі від півночі до екватора, можна помітити такі закономірності: Чим ближче до екватора, тим вища температура повітря, як вночі, […]
Практикуймо 1. Яке значення мають хмари для всього живого на нашій планеті? Хмари відіграють дуже важливу роль для всього живого на планеті. Вони зігрівають Землю, захищають від надмірного сонячного випромінювання, дають вологу у вигляді опадів, яка живить рослини, річки та озера 2. Яку погоду прогнозує зменшення купчастих хмар після полудня? Зменшення купчастих хмар після полудня […]
Практикуймо Моделювання карти опадів за порами року. Для виконання роботи потрібен аркуш паперу та кольорові олівці. При позначенні опадів за сезонами я намагався врахувати кліматичні особливості нашого регіону. Для зими я зобразив сніг. Сніговий покрив тримається кілька місяців, тому ці опади дуже характерні. Для весни позначив дощі, які можуть бути інтенсивними, бо саме вони сприяють […]
Практикуймо 1. Проведіть спостереження: а) За атмосферним тиском, використовуючи барометр. Чи правда, що зниження атмосферного тиску призведе до опадів, а підвищення — до безхмарної погоди? Загалом, зниження тиску може вказувати на наближення фронту з опадами, а підвищення тиску часто асоціюється з прогріванням і стабілізацією погоди. Однак, це не універсальне правило, і існує багато інших факторів, […]
Пізнаймо більше Сьогодні в небі над Землею одночасно може перебувати до 20 тисяч літаків. Прогнози передбачають, що при таких темпах зростання кількості рейсів на рік, як в останні роки, у 2035 році в небі буде одночасно до 40 тисяч літаків. Який вплив на склад атмосфери та живі організми буде мати таке зростання? Збільшення кількості літаків […]