39–41. Комедія Михайла Старицького «За двома зайцями»
Аналіз комедії «За двома зайцями»: відповіді на запитання, характеристики героїв, ознаки водевілю та основні проблеми твору М. Старицького.
📁 Українська література
Знайдено 363 публікацій
37–38. Комедія Григорія Квітки-Основ’яненка «Сватання на Гончарівці»
Детальний розбір комедії «Сватання на Гончарівці»: аналіз сюжету, характеристики персонажів, відповіді на запитання та цитати героїв Квітки-Основ’яненка.
35–36. Оповідання Богдана Жолдака «Мудрість сили»
Аналіз оповідання «Мудрість сили» Богдана Жолдака: короткий переказ, характеристика Івана Піддубного, відповіді на запитання та цікаві факти про життя атлета.
32–34. Ознаки реалізму в повісті Івана Нечуя-Левицького «Микола Джеря»
Детальний аналіз повісті «Микола Джеря» Івана Нечуя-Левицького: відповіді на запитання, опис героїв, проблематика твору та цитати персонажів.
29–31. Ознаки романтичного стилю в повісті Миколи Гоголя «Сорочинський ярмарок»
Відповіді на запитання та аналіз повісті М. Гоголя «Сорочинський ярмарок». Сюжетний план, характеристика героїв, легенда про червону свитку та ознаки романтизму.
28. Реалістична поезія
Аналіз поезії Павла Грабовського: відповіді на запитання, художні засоби, літературний паспорт вірша та особливості реалізму в творах «Швачка» та «Я не співець…».
26–27. Жанр балади в літературі романтизму (+ відповіді з додатка)
Детальний розбір балади Тараса Шевченка «Причинна». Ознаки жанру, символіка, відповіді на запитання та аналіз «Балади про мальви» для учнів.
24–25. Романтизм і реалізм як основні мистецькі напрями ХІХ ст.
Хронологія культурного відродження України XIX ст. Аналіз вірша Михайла Петренка «Дивлюсь я на небо…» та ключові ознаки романтизму.
22–23. Кримські татари й українці в сучасній українській літературі
Відповіді на запитання до розділу «Пастух Рашит» твору «Джури козака Швайки». Аналіз персонажів, план розділу та короткий переказ подій.
Характеристика героїв твору “Мене звати Варвара”
Детальний аналіз головних та другорядних персонажів твору “Мене звати Варвара”: характери Варвари Сабадаш, її батьків, подруги Маргарити та інших.
Аналіз вірша «Сміливий чоловік» Володимира Самійленка
Детальний аналіз (паспорт) вірша «Сміливий чоловік» Володимира Самійленка: розкриття теми, ідеї, жанру. Повний текст сатиричної поезії.
Осип Назарук «Роксоляна»: скорочений переказ повісті
Скорочений переказ історичної повісті Осипа Назарука «Роксоляна». Дізнайтеся про шлях українки Насті Лісовської від полону до вершини влади в Османській імперії.
Галина Кирпа — «Мій ангел такий маленький»: текст
Читайте повний текст вірша Галини Кирпи «Мій ангел такий маленький». Поезія в жанрі верлібру.
Галина Кирпа – «Коли до вас темної ночі»: текст
Ознайомтеся з текстом вірша-верлібру Галини Кирпи «Коли до вас темної ночі». Слухайте аудіоверсію поезії, що є зразком сучасної філософської лірики.
Ігор Павлюк – вірш «Дівчинка»: текст
Читайте вірш «Дівчинка» Ігоря Павлюка. Повний текст поезії, що належить до філософської лірики, аудіо та файли для завантаження у форматах fb2, pdf, epub.
Ігор Павлюк – «Вертатись пізно»: текст, аудіо та аналіз вірша
Текст вірша Ігоря Павлюка «Вертатись пізно» зі збірки «Україна в диму». Слухайте аудіо, читайте та завантажуйте поезію у зручному форматі.
Анатолій Мойсієнко – Жовтень жовті жолуді: текст вірша
Повний текст вірша Анатолія Мойсієнка «Жовтень жовті жолуді». Зразок пейзажної лірики, що оспівує красу української осені. Доступні формати для завантаження.
Аналіз думи «Дума про козака Голоту»: тема, ідея, характеристика
Детальний аналіз української народної думи «Дума про козака Голоту»: розкрито тему, ідею, художні засоби, композицію та охарактеризовано образи героїв.
Іван Малкович – «З нічних молитов»: текст вірша
Повний текст вірша Івана Малковича «З нічних молитов» (1992). Зразок сучасної української лірики, молитва про захист і спасіння людської душі.
Із янголом на плечі: текст вірша Івана Малковича
Повний текст вірша Івана Малковича «Із янголом на плечі». Читайте онлайн старосвітську баладу, написану в 1992 році, та слухайте її в аудіоформаті.
Василь Голобородько – Вірш «Теплі слова»: текст
Повний текст вірша Василя Голобородька «Теплі слова». Прослухайте аудіоверсію поезії та дізнайтесь про її ключові ідеї. Твір написаний у 1995 році.
Василь Голобородько – вірш «Наша мова»: Текст та ключові ідеї
Повний текст вірша «Наша мова» Василя Голобородька. Огляд ключових ідей поезії про пісенну та літописну природу української мови.
Василь Голобородько – Вірш «З дитинства: Дощ»
Читайте повний текст вірша Василя Голобородька «З дитинства: Дощ». Поезія, написана у 1963 році, доступна для ознайомлення та аналізу.
Володимир Підпалий – «Зимовий етюд»
Повний текст вірша «Зимовий етюд» Володимира Підпалого. Читайте онлайн, слухайте аудіоверсію та дізнайтесь про доступні формати для завантаження.
Володимир Підпалий – вірш «Бачиш: між трав зелених»
Повний текст вірша Володимира Підпалого «Бачиш: між трав зелених». Лірична поезія зі збірки «Зелена Гілка», написана у 1963 році.
Володимир Сосюра – «Облітають квіти, обриває вітер» («Осінь»): текст вірша
Повний текст вірша Володимира Сосюри «Облітають квіти, обриває вітер» («Осінь»), написаного у 1938 році. Можливість завантажити поезію у форматах FB2, EPUB, PDF.
Леся Українка – «Давня весна»: повний текст вірша
Читайте повний текст вірша Лесі Українки «Давня весна». Лірична поезія про надію, красу природи та силу духу, написана у 1894 році.
Тарас Шевченко – Мені однаково, чи буду (текст, завантаження, аудіо)
Повний текст вірша Тараса Шевченка «Мені однаково, чи буду». Можливість завантажити твір у форматах FB2, PDF, EPUB та прослухати аудіоверсію поезії.
«Ой три шляхи широкії» Тараса Шевченка: текст
Читайте повний текст вірша Тараса Шевченка «Ой три шляхи широкії». Можливість завантажити твір у форматах fb2, pdf, epub та прослухати аудіоверсію.
Думи мої, думи мої (1847): текст вірша Тараса Шевченка
Читайте повний текст вірша Тараса Шевченка “Думи мої, думи мої” (1847). Твір, написаний в Орській кріпості, є зразком лірики періоду заслання.
«Давня казка» Лесі Українки: повний текст поеми
Читайте повний текст поеми-казки Лесі Українки «Давня казка». Твір 1893 року досліджує роль поета та мистецтва у суспільному житті, протиставляючи світ творчості та влади.
Дума «Маруся Богуславка»: текст та аналіз
Слухайте та завантажуйте українську народну думу «Маруся Богуславка» у форматах fb2, pdf, epub. Ознайомтесь з аналізом твору про патріотичний подвиг дівчини-невільниці.
«Ой не ходи, Грицю» – текст пісні та аналіз
Повний текст української народної пісні «Ой не ходи, Грицю», яку написала Маруся Чурай. Історія про зраджене кохання та помсту для 8 класу та ЗНО.
Віють вітри, віють буйні: текст пісні
Повний текст української народної пісні «Віють вітри, віють буйні» Марусі Чурай. Матеріали підготовки.
«Засвіт встали козаченьки»: текст пісні Марусі Чурай
Текст народної пісні «Засвіт встали козаченьки», авторства Марусі Чурай. Матеріали для підготовки до ЗНО та уроків української літератури.
«За Сибіром сонце сходить»: текст історичної пісні про Кармелюка
Читайте повний текст української народної історичної пісні «За Сибіром сонце сходить». Дізнайтеся про повстання під проводом Устима Кармелюка.
Історична пісня «Чи не той то хміль»: текст
Текст української народної історичної пісні «Чи не той то хміль» про переможну битву під Жовтими Водами (1648) під проводом Богдана Хмельницького.
Максим козак Залізняк: текст
Текст української народної історичної пісні «Максим козак Залізняк». Прослухайте аудіо та завантажте твір у форматах fb2, epub, pdf для аналізу.
«Та, ой, як крикнув же козак Сірко»: текст
Текст української народної історичної пісні «Та, ой, як крикнув же козак Сірко». Слухайте аудіоверсію та завантажуйте твір у форматах fb2, pdf, epub.
Історична пісня «Зажурилась Україна»: текст
Текст української народної історичної пісні «Зажурилась Україна». Матеріали для аналізу твору, що розкриває причини виникнення козацтва.
Історична пісня «Ой Морозе, Морозенку»: текст
Текст української народної історичної пісні «Ой Морозе, Морозенку» у кількох варіантах. Можливість прослухати аудіозапис та дізнатись про формати для завантаження.
«Хотіла б я піснею стати» Леся Українка: текст
Читайте повний текст вірша Лесі Українки «Хотіла б я піснею стати». Завантажуйте поезію у форматах PDF, EPUB, FB2 та слухайте аудіоверсію онлайн.
План до твору “Ніч перед боєм” Олександра Довженка
Різні варіанти плану до оповідання Олександра Довженка ‘Ніч перед боєм’: простий, детальний, цитатний та сюжетний ланцюжок для аналізу твору.
Ой під вишнею, під черешнею: текст української народної пісні
Повний текст української народної пісні ‘Ой під вишнею, під черешнею’. Читайте онлайн або завантажуйте у форматах fb2, pdf, epub. Аудіоверсія твору.
План до поеми Лесі Українки «Давня казка»
Готові варіанти плану до твору Лесі Українки «Давня казка»: загальний, детальний та цитатний. Допомога для аналізу сюжету та ключових епізодів поеми.
Дума про Марусю Богуславку: скорочено та повний текст
Читайте скорочений переказ та повний текст української народної думи «Маруся Богуславка». Ключові моменти сюжету для учнів та всіх, хто цікавиться епосом.
Характеристика дракона Грицька з твору «Місце для дракона»
Детальна характеристика образу дракона Грицька з повісті-казки Юрія Винничука «Місце для дракона». Аналіз його рис характеру, цитати та ключові аспекти.
Микола Куліш та драма «Патетична соната»: аналіз новаторства
Аналіз творчості Миколи Куліша в контексті української драматургії 20-30-х років. Розгляд новаторських рис модерної драми «Патетична соната».
Романтика вітаїзму Миколи Хвильового: особливості стилю
Аналіз творчого методу «романтики вітаїзму» Миколи Хвильового. Особливості стилю, поєднання напрямів та вплив на українську літературу 20-х років XX ст.
Леся Українка: неоромантизм, новаторство в драматургії та аналіз «Лісової пісні»
Дослідження творчості Лесі Українки як представниці неоромантизму. Аналіз її новаторства в драматургії та ключових особливостей драматичних поем, зокрема «Лісової пісні».
Лірика Івана Франка: аналіз збірки «Зів’яле листя» та основні мотиви
Аналіз ліричної творчості Івана Франка. Розглядаються ключові поетичні збірки, експерименти з формою та художні особливості ліричної драми «Зів’яле листя».
Національна ментальність у творчості Івана Нечуя-Левицького
Аналіз відображення української національної ментальності у творах Івана Нечуя-Левицького. Розгляд принципів реальності, національності та народності.
«Серйозна комедія» Івана Карпенка-Карого: аналіз жанру та п’єс
Аналіз жанру «серйозної комедії» в українській літературі на прикладі творчості Івана Карпенка-Карого. Розгляд ідейно-тематичних особливостей п’єс «Сто тисяч» та «Хазяїн».
Жанрова система поезії Тараса Шевченка
Аналіз ключових жанрових груп у поезії Тараса Шевченка: пробіблійна, фольклорна, світова та риторична. Особливості міметичної та неміметичної лірики «Кобзаря».
Концепція моделювання історії в романі «Чорна рада» П. Куліша
Аналіз концепції історичного минулого в романі П. Куліша «Чорна рада». Розглянуто джерела, художні методи та соціально-історичний контекст твору.
Оксана Забужко та жанрова поліфонія сучасної української літератури
Аналіз жанрової поліфонії сучасної української літератури. Огляд творчості Оксани Забужко та художньої своєрідності її повісті «Казка про калинову сопілку».
Проблематика та поетика новелістики Григора Тютюнника
Аналіз ключових тем та стилістичних особливостей прози Григора Тютюнника. Розгляд проблематики сирітства, повоєнних злиднів та моральних цінностей у його новелах.
Жанрова та стильова своєрідність творчості Ліни Костенко: аналіз роману «Маруся Чурай»
Детальний аналіз жанрової різноманітності творчості Ліни Костенко з акцентом на історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Розгляд сюжету, тем та проблем твору.
Роман “Чорний ворон” Василя Шкляра: аналіз проблематики, образів
Детальний аналіз роману Василя Шкляра “Чорний ворон”. Розгляд проблематики, системи образів, авторського задуму та жанрово-стильової своєрідності твору.
Аналіз роману «Солодка Даруся» Марії Матіос
Детальний аналіз роману Марії Матіос «Солодка Даруся». Розглянуто тематику, символізм образів та історичний контекст трагедії буковинського народу.
Жанрові та стилістичні особливості «Енеїди» Івана Котляревського
Аналіз поеми «Енеїда» І. Котляревського: жанр, образна система, ідейне спрямування. Розкрито новаторство твору та його роль в українській літературі.
Шістдесятники та новаторство поезії Івана Драча
Аналіз руху шістдесятників в українській літературі. Розгляд новаторських рис творчості Івана Драча: поєднання реального й фантастичного та осучаснення фольклору.
Характеристика головних героїв повісті ‘Місце для дракона’
Детальний аналіз та характеристика головних героїв твору Юрія Винничука ‘Місце для дракона’: дракон Грицько, Князь, Пустельник та лицар Лаврін.
Характеристика образу князя у творі «Місце для дракона»
Детальний аналіз образу князя з повісті «Місце для дракона». Розкриття його рис характеру: від лінощів та бездіяльності до хитрості й підступності.
Стислий переказ повісті “Дорогою ціною” Михайла Коцюбинського
Стислий переказ повісті Михайла Коцюбинського ‘Дорогою ціною’. Історія трагічного кохання Остапа та Соломії на тлі боротьби українців проти кріпацтва.
Дорогою ціною (скорочено) – Михайло Коцюбинський
Стислий переказ повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною». Історія втечі Остапа та Соломії від кріпацтва, їхня боротьба за волю та трагічна розв’язка.
Сюжет повісті Ніни Бічуя ‘Шпага Славка Беркути’
Детальний переказ сюжету повісті Ніни Бічуя ‘Шпага Славка Беркути’. Історія про дружбу, зраду та дорослішання семикласників Славка, Юлька, Лілі та Стефка.
Головна думка та значення “Слова о полку Ігоревім”
Аналіз ключової ідеї «Слова о полку Ігоревім»: заклик до єднання князів Русі. Розкрито значення твору та його вплив на давньоруську літературу.
Художні засоби у ‘Слові про похід Ігорів’: Аналіз та приклади
Детальний аналіз художніх засобів у поемі ‘Слово про похід Ігорів’. Розглянуто епітети, метафори, гіперболи, символіку та інші тропи з прикладами з тексту.
Сюжет “Слова о полку Ігоревім”: ключові етапи та аналіз
Детальний огляд сюжету поеми “Слово о полку Ігоревім”. Розглянуто експозицію, зав’язку, кульмінацію та розв’язку походу князя Ігоря на половців.
Жанр ‘Слова про похід Ігорів’: героїчна поема чи повість?
Аналіз жанрової природи ‘Слова про похід Ігорів’. Розгляд твору як героїчної поеми з елементами літописної повісті, його епічні та ліричні аспекти.
Аналіз думи «Буря на Чорному морі»: тема, ідея, сюжет
Детальний аналіз української народної думи «Буря на Чорному морі». Розглянуто тему, ідею, сюжет, композицію та ключові проблеми твору.
План та аналіз пісні «Чи не той то хміль»
Детальний план, аналіз змісту та головних ідей історичної пісні «Чи не той то хміль». Опис боротьби козаків під проводом Богдана Хмельницького.
План до думи «Дума про Марусю Богуславку»
Структурований план до української народної думи «Дума про Марусю Богуславку». Два варіанти для аналізу та запам’ятовування сюжету твору.
Аналіз вірша “А де ж те скіфське золото?” Дмитра Кременя
Детальний аналіз вірша Дмитра Кременя “А де ж те скіфське золото?”: тема, ідея, головна думка, художні засоби та паспорт твору для учнів.
Повчання дітям Володимира Мономаха: аналіз та ключові ідеї
Аналіз твору «Повчання дітям» Володимира Мономаха. Розглянуто основні моральні та духовні настанови князя, їх актуальність у сучасному світі та спадщина.
Уроки індивідуальності у творі «Білий кінь Шептало»
Аналіз оповідання В. Дрозда «Білий кінь Шептало». Твір навчає цінувати індивідуальність, боротися за свободу та не піддаватися тиску натовпу.
Фанфік-продовження до повісті «Шпага Славка Беркути»
Як склалася доля героїв повісті «Шпага Славка Беркути»? Унікальний фанфік пропонує версію майбутнього Славка, Юлька, Лілі та Стефка після закінчення школи.
Характеристика героїв повісті “Школярка з передмістя”
Детальний аналіз головних та другорядних героїв повісті Оксани Думанської “Школярка з передмістя”. Характеристика образів оповідачки, її бабусі та батьків.
Алегоричні образи у творі «Білий кінь Шептало»
Аналіз ключових алегоричних образів та символів в оповіданні Володимира Дрозда «Білий кінь Шептало»: кінь Шептало, табун, стайня, батіг та інші.
Сюжетний ланцюжок повісті «Дорогою ціною» М. Коцюбинського
Детальна послідовність подій у повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною». Ключові епізоди сюжету: від втечі Остапа та Соломії до трагічної розв’язки.
Аналіз повісті ‘Бригантина’ Олеся Гончара
Детальний аналіз повісті Олеся Гончара ‘Бригантина’: паспорт твору, ключові проблеми, характеристика головного героя Порфира Кульбаки та його риси характеру.
Проблематика твору «Ніч перед боєм» Олександра Довженка
Аналіз ключових проблем твору Олександра Довженка «Ніч перед боєм»: патріотизм, героїзм, життя і смерть, сенс життя та відповідальність людини на війні.
Характеристика Петра Колодуба в оповіданні «Ніч перед боєм»
Аналіз образу Петра Колодуба з твору Олександра Довженка «Ніч перед боєм». Розкриття рис характеру героя: від звичайного садівника до мужнього командира.
Цитатна характеристика героїв повісті ‘Шпага Славка Беркути’
Детальний аналіз образів Славка Беркути, Лілі, Юлька та Стефка через ключові цитати з повісті Ніни Бічуї ‘Шпага Славка Беркути’. Розкриття характерів та зовнішності.
Образи-символи у повісті «Дорогою ціною» М. Коцюбинського
Детальний аналіз ключових образів-символів у повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною»: вітер, вовк, тур, туман, річка та символіка кольорів.
Дума про Олексія Поповича: текст, переказ
Народна дума «Про Олексія Поповича» розповідає про козацький похід, де гріх одного воїна спричинив бурю. Текст, короткий переказ та історичні примітки.
План до твору “Мене звати Варвара” Дзвінки Матіяш
Детальний та короткий план до повісті Дзвінки Матіяш “Мене звати Варвара”. Структурований перелік ключових подій для кращого аналізу сюжету.
Характеристика героїв твору ‘Іван Сірко – великий характерник’
Детальний аналіз персонажів повісті Марії Морозенко ‘Іван Сірко – великий характерник’. Розкрито образи Івана Сірка, його батьків, волхвині Роди та інших героїв.
Характеристика героїв твору «Мудрість сили» Богдана Жолдака
Детальний аналіз головних та другорядних героїв твору Богдана Жолдака «Мудрість сили»: Іванко Піддубний, його батько Максим, мати, Охметка. Цитатна характеристика.
План до твору ‘Іван Сірко – великий характерник’ Марії Морозенко
Детальний план та сюжетний ланцюжок до твору Марії Морозенко ‘Іван Сірко – великий характерник’. Допоможе зрозуміти послідовність подій у повісті.
Мудрість Сили план твору
Детальний план оповідання Богдана Жолдака ‘Мудрість сили’. Відкрийте для себе історію становлення юного Івана Піддубного та його шлях до мрії.
21. Давня кримськотатарська література. Фонтан сліз у Бахчисарайському палаці
Готові відповіді до переказу «Фонтан сліз у Бахчисарайському палаці». Детальний аналіз твору: тема, ідея, персонажі, художні засоби, відповіді на всі запитання. Все про кримськотатарську легенду про хана Кирим-Гірея та його кохання до Деляре.
19–20. Доба козацької України в сучасній літературі. Іван Сірко
Готові відповіді на запитання до теми «Іван Сірко — великий характерник» за повістю М. Морозенко. Стислий аналіз сюжету, характеристика героїв, позасюжетні елементи та порівняння з історичними фактами про отамана.
18. Барокова поезія
Зміст 1. Теоретиком курйозного вірша є В Іван Величковський 2. Прочитайте рядки. — Білих ручок не ламай, Ясних очок не стирай, Мене з війни зо славою К собі дожидай. В уривку НЕМАЄ В персоніфікації 3. НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження Б за жанром — це історична пісня 4. Які ознаки має бароко як мистецький стиль? Бароко — […]
16–17. Народні історичні пісні
Готові відповіді до теми ‘Народні історичні пісні’ з підручника української літератури для 8 класу (автор Авраменко, 2025). Розбір пісень «Та, ой, як крикнув же козак Сірко», «Чи не той то хміль», «Виряджала мати сина під Крути до бою», аналіз художніх засобів та історичний контекст.
15. Народні думи. Маруся Богуславка
Готові відповіді на запитання до теми «Народні думи. Маруся Богуславка» з підручника української літератури для 8 класу (автор Авраменко). Лаконічний аналіз думи, характеристика героїні, відповіді на тести та завдання.
12–14. Біблія та українська література. Мене звати Варвара
Готові відповіді до підручника з української літератури для 8 класу (Авраменко 2025) на тему № 12–14: «Біблія та українська література». Розбір творів Ліни Костенко («Псалом 1») та Дзвінки Матіяш («Мене звати Варвара»).
10–11. Біблія – одна зі священних книг
Готові відповіді на запитання до теми ‘Біблія – одна зі священних книг’. Дізнайтеся про будову Біблії, Старий та Новий Заповіт, головні заповіді, авторів та сюжети. Пояснення біблійних фразеологізмів.
8–9. Образ Русі в сучасній українській літературі
Готові відповіді на запитання до теми «Образ Русі в сучасній українській літературі» за оповіданням Р. Іванченко «Ярославни». ГДЗ для 8 класу з української літератури за підручником Авраменка 2025. Аналіз твору, характеристики персонажів, план та переказ.
6–7. Своєрідність давнього українського письменства
Готові домашні завдання (ГДЗ) до підручника з української літератури для 8 класу (автор Авраменко, 2025). Детальний аналіз та відповіді на запитання до теми «Своєрідність давнього українського письменства», зокрема до твору Володимира Мономаха «Повчання дітям».
4–5. Русь, її культура та письменство
Готові відповіді до підручника з української літератури для 8 класу (Авраменко 2025) на тему «Билина про Іллю Муромця та Солов’я». Тут ви знайдете лаконічний аналіз твору, відповіді на всі запитання, план, короткий переказ та жанрові особливості билини.
Есе на тему “Туга українців за рідним краєм сьогодні”
Варіант 1 Пісня Богдана Лепкого «Журавлі» була написана понад століття тому, але її сумний мотив сьогодні звучить як ніколи гостро. Туга за рідним краєм, про яку писав поет, стала болісною реальністю для мільйонів сучасних українців. Ця туга тепер має присмак диму та гіркоту втрат, адже сьогоднішні «журавлі» — це не економічні емігранти минулого, а біженці, які […]
2–3. Культура й віра давніх українців, “Дарунки скіфів”
Зміст Побудуйте часову шкалу етносів, які здавна заселяли терени сучасної України. Кіммерійці були першими, хто заселяв територію України ще у IX–VII століттях до н.е. За ними прийшли скіфи (VII–III ст. до н.е.), а потім античні греки, які заснували колонії на Північному Причорномор’ї (VII ст. до н.е. – IV ст. н.е.). Сармати з’явилися тут у III […]
1. Художній твір в історико-культурному контексті доби
Зміст 1. Увідповідніть літературно-мистецьку епоху з її особливостями. Античність – прагнення до гармонії, єдність фізичної та духовної краси. Середньовіччя – аскетизм, релігійність, віра в потойбічне життя. Відродження – гуманізм, інтерес до античності. Просвітництво – віра, що знання можуть змінити світ на краще. 2. Увідповідніть твір із видом мистецтва. 1 – В скульптура 2 – А […]
ГДЗ до підручника Українська література 8 клас Авраменко 2025
Шукаєте відповіді до підручника з української літератури Авраменка для 8 класу 2025 року? Наші готові відповіді охоплюють всі завдання – від розбору творів до опису героїв. Домашка з літератури більше не буде проблемою! Підручник Авраменка розкриває українську літературу від давнини до XIX століття. Ми зробили докладні розв’язання до кожного твору, щоб навчання стало простішим. У […]
Есе на тему «Хто вони – справжні лицарі?» (за повістю Андрія Чайковського «За сестрою»)
Назад до змісту Коли ми чуємо слово «лицар», часто уявляємо дорослого воїна в обладунках, що бореться з ворогами. Але Андрій Чайковський у повісті «За сестрою» показує, що справжній лицар – це не лише той, хто вміє тримати шаблю, а насамперед людина з великим серцем, мужністю й силою духу. Справжній лицар – це Павлусь, п’ятнадцятирічний хлопець, […]
Есе-розповідь про Павлика (Л. Полтава «Маленький дзвонар з Конотопу»)
Назад до змісту Мене звати Павлик. Я живу у славному місті Конотопі, яке вже майже три місяці стоїть в облозі московського війська. Наше місто не здається ворогам, хоча московська кіннота не раз накидалася на Конотіп, а від гарматних ядер часто виникали пожежі. Я допомагаю дідусеві Якиму на високій дзвіниці. Ми разом стежимо за містом і […]
Зірка Мензатюк “Таємниця козацької шаблі”
До змісту Куди вирушили герої? У творі “Таємниця козацької шаблі” герої вирушили в мандрівку в Берестечко – місто на Волині, де відбулася відома битва козаків з поляками. Чи ти теж у дорогу береш такі самі речі, як і родина Руснаків? А чим любиш подорожувати ти? Чому? Так, у дорогу я теж беру приблизно ті самі […]
Всеволод Нестайко “Чарівні окуляри”
До змісту На основі вивченого сформулюй визначення повісті-казки та звір свої міркування зі словником у Додатку. Повість-казка – епічний твір, у якому поєднуються реальність і фантастика. Герої переживають незвичайні, казкові пригоди. Чи можна вважати, що кожна людина по-своєму незвичайна? Чому? Так, на мою думку, кожна людина по-своєму незвичайна і унікальна. Адже в кожного своя зовнішність, […]
Галина Кирпа “Мова моя”
До змісту За які досягнення, на твою думку, відзначають митців, нагороджують їх преміями? Митців зазвичай відзначають преміями за видатний внесок у розвиток культури, майстерність та високу художню якість творів, просвітницьку діяльність, збереження національних традицій та утвердження загальнолюдських цінностей у творчості. Пригадай, який засіб виразності називають метафорою. Метафора – це перенесення ознак одного предмета чи явища на […]
Оксана Сайко “Гаманець”
До змісту Добери з тексту цитату, яка могла б бути назвою рисунка Ось кілька можливих варіантів цитат, які могли б бути назвою рисунка: “Важко зітхнувши, вона витягла з кишені своїх джинсів гаманця і простягнула Іванці”. Ця цитата передає кульмінаційний момент, коли злодійка повертає вкрадений гаманець. “Іванка схопила її за светра”. Ця фраза ілюструє момент, коли […]
Борис Грінченко “Украла”
До змісту Які художні засоби використовує автор для змалювання Олександри? У цьому уривку автор використовує кілька художніх засобів для змалювання образу Олександри: Епітети – “біляве, усе у веснянках, обличчя”, “біле, як крейда” – для передачі її зовнішності. Метафора – “вона вхопилася руками за стіл, мов боялася, що її тягтимуть кудись силоміць” – для передачі її […]
Іван Нечуй-Левицький “Вітрогон”
До змісту Наведи три докази на користь того, що Василько наділений багатою уявою. Ось три докази на користь того, що Василько має багату уяву: Він придумує різні ігри та забави: “бігаємо навперейми, наввипередки, граємо в довгої лози, загнуздаємось та граємо в коней”. Це свідчить про його винахідливість та фантазію. Йому цікаво досліджувати навколишній світ: “вже й заглядав […]
Анатолій Качан “Море грає”
До змісту Що означає вислів «наступати на п’яти»? Вислів “наступати на п’яти” в цьому контексті означає йти/бігти дуже близько за кимось, майже наздоганяючи. Простеж, які рядки співзвучні у вірші Щодо співзвучності рядків, то у вірші використовується суміжна рима – римуються сусідні рядки Чи доречне порівняння крон тополь із парусами корабля? На мою думку, порівняння крон […]
Марія Морозенко “Вірність Хатіко”
До змісту Поміркуй і дай відповідь 1. Історія з Хатіко має реальне підґрунтя. Перейди за і переглянь світлини Хатіко з професором. Вибери одну, що сподобалася найбільше, та опиши її, використовуючи цитати з тексту Мені найбільше сподобалася світлина, де Хатіко зображений разом з професором на тлі японського пейзажу. На ній видно “світлий погляд і неймовірно теплі […]
Микола Вінграновський “Гусенятко”
До змісту Чому мама-гуска заплакала? Мама-гуска заплакала, бо розуміла, що їм належить відлітати, а гусенятко щойно вилупилось із яйця і ще зовсім слабке, не готове до перельоту. Яка небезпека чекала на новонароджене гусенятко? На гусенятко чекала велика небезпека залишитися самому, без батьків. Адже йому було занадто рано народжуватися, всі гуси вже збиралися у вирій. Тому […]
Оксана Іваненко “ЦВІТАРІНЬ”
До змісту Чи не нагадує тобі цей зачин початок однієї з казок Андерсена? Якщо так, то пригадай назву цієї казки Зачин твору дійсно нагадує початок казки Ганса Крістіана Андерсена “Гидке каченя”. Там теж йдеться про вилуплення пташенят з яєць. Які ознаки казки використала авторка в зачині твору? Умовний час і місце дії (“у гнізді, у […]
Павло Тичина “Хор лісових дзвіночків”
До змісту Поміркуй і дай відповідь 2. Чи можна говорити про специфіку світосприйняття поета за інтер’єром кімнат у музеї? Чому? Так, інтер’єр кімнат у музеї-квартирі Павла Тичини дає уявлення про його світосприйняття. В оформленні приміщень відображені захоплення поета живописом, музикою, природою. Це допомагає зрозуміти джерела натхнення та особливості поетичного світу Тичини. 3. Уважно прочитай епіграф […]
Олена Пчілка “З ґринджолятами”
До змісту 1. Об’єднайтеся в групи. Дізнайтеся з матеріалів інтернету про EXPO. Які, на твою думку, напрацювання Олени Пчілки можна б презентувати на всесвітній виставці? Ось кілька ідей, які напрацювання Олени Пчілки можна було б презентувати на всесвітній виставці EXPO: Альбом “Український народний орнамент. Вишивки, тканина, писанки”. Цей альбом вже був представлений на Всесвітній промисловій […]
Віктор Зубар “Крила України”
До змісту Із чим порівнює автор кольорову гаму прапора України? Автор порівнює кольорову гаму українського прапора з синім небом над житами у полі. Він пише: “Синьо-жовтий прапор процвіта над нами, наче синє небо в полі над житами”. Чи традиційним є таке порівняння? Чому? Так, це доволі традиційне порівняння кольорів українського стяга. Синій колір часто асоціюють […]
Галина Кирпа “Мій тато став зіркою”
До змісту Пригадай, який її твір читав/читала. Це ліричний чи епічний твір? Чому ти так З тексту можна зрозуміти, що я читав/читала її твір “Мій тато став зіркою”. Це епічний твір, оскільки в ньому розповідається певна історія – про почуття та переживання дитини, тато якої загинув на Майдані. А що ти намалював би/намалювала б для […]
Богдан Лепкий “Шевченка верба”
До змісту 1. Як ти гадаєш, для чого поет Андрій Малишко привіз гілочку Шевченкової верби в Україну? Андрій Малишко привіз гілочку Шевченкової верби з Казахстану в Україну, щоб: Зберегти пам’ять про Тараса Шевченка та його перебування на засланні. Ця верба була живим свідком страждань поета. Створити символічний зв’язок між Україною та місцем заслання Кобзаря. Посадивши гілочки цієї […]
Тарас Шевченко “Зоре моя вечірняя”
До змісту Чому ліричний герой згадує неволю? Де написано цей вірш? Ліричний герой згадує неволю, тому що вірш “Зоре моя вечірняя” Тарас Шевченко написав під час заслання. Поміркуй і дай відповідь 1. Який настрій вірша? Настрій вірша “Зоре моя вечірняя” сумний, тужливий, сповнений ностальгії за рідним краєм. Ліричний герой перебуває далеко від дому, у неволі, […]
Сергій Плачинда “Богатирська застава”
До змісту Поміркуй і дай відповідь 1. Про які події йдеться у творі? Де і коли вони відбувалися? Події відбуваються під час облоги печенігами міста Білгород, богатирської застави Києва, приблизно в кінці X століття. Точний час не вказаний, але згадується, що це було через 25 років після загибелі князя Святослава в битві з печенігами біля […]
Олександр Олесь “Микита Кожум’яка”
До змісту Поміркуй і дай відповідь 1. Розглянь афіші. На яке дійство запрошували глядачів? Із чого ти дізнався/дізналася? З наданих афіш видно, що запрошували глядачів на виставу “Микита Кожум’яка”. На першій афіші великими літерами написано ім’я головного героя “Микита Кожум’яка”, а на другій афіші зображено самого Микиту Кожум’яку разом з іншими персонажами з цієї історії. […]
Літописні оповіді з “Повісті минулих літ”
До змісту 1. Який твір називають літописом? Літопис – це історико-літературний твір, у якому розповідь ведеться за роками. Літописи були поширені на землях Русі-України в XI-XII століттях. Найдавніші збережені літописи датуються XI століттям. 2. Які особливості цього жанру? Характерні риси літописів: Хронологічний виклад подій за роками Поєднання історичних фактів з легендами, переказами, повчаннями Розповідь про […]
Народні перекази “Прийом у запорожці”
До змісту Поміркуй і дай відповідь 1. Перекажи, як приймали в запорожці. Чим цікавий такий звичай? Згідно з переказом, запорожці перевіряли новобранців, доручаючи їм зварити кашу, поки самі нібито йшли косити. Цікаво, що це був своєрідний тест на кмітливість і витримку. Якщо хлопець починав плакати й жалітися – його відправляли додому. А якщо проявляв винахідливість […]
Легенди українців “Берегиня”
До змісту Чому хліб називають «дивом» ? Хліб називають “дивом” тому, що для людей того часу це було щось нове і незвичайне. Вони ніколи раніше не бачили такої їжі, яка була схожа на сонце. Сварог показував людям, як будувати хати, робити печі та жорна, випікати хліб. Яких умінь навчав Сварог людей? Чи доречне до цього […]
Валерій Шевчук “Чотири сестри”
До змісту А з якими кольорами в тебе асоціюються пори року? Чому? У кожного можуть бути свої асоціації кольорів з порами року, залежно від особистого сприйняття. Наприклад, весна часто асоціюється із зеленим кольором через пробудження природи, літо – з яскравими кольорами через буяння квітів і рослинності, осінь – з жовтим і червоним через забарвлення листя, […]
Леся Українка “Лілея”
До змісту У яких творах зазвичай діють ельфи? Ельфи зазвичай діють у фентезійних творах – казках, легендах, романах у жанрі фентезі. Вони є частими персонажами творів Дж.Р.Р. Толкіна, К.С. Льюїса, Дж.К. Роулінг та інших авторів фентезі. Знайди в інтернеті інформацію про ельфів Ельфи – це міфічні істоти, що зазвичай зображуються як прекрасні, граціозні створіння невеликого […]
Іван Франко “Фарбований лис”
До змісту Прочитай діалог, виокремлений курсивом. Про яку рису характеру Лиса йдеться? Хвалькуватість, гордість. Лис похваляється перед товаришами, що зможе вкрасти курку з базару серед білого дня. Впертість, небажання слухати інших. Попри застереження товаришів, Лис наполягає на своєму. Чи можна цей діалог передати фразою «побилися об заклад»? Чому? Так, цей діалог можна передати фразою “побилися […]
Народні казки “Яйце-райце”
До змісту Чи можна назвати причину сварки між Мишею й Жайворонком дріб’язковою? Чому? Як можна було б вирішити суперечку? Причину сварки між Мишею і Жайворонком можна назвати дріб’язковою, адже вони посварилися через одне зайве зернятко. Це показує, як іноді люди сваряться через дрібниці. Можливо, вони могли б вирішити суперечку, поділивши зернятко навпіл або віддавши його […]
Леонід Глібов “Бачить — не бачить”
До змісту Поміркуй і дай відповідь 1. Чи легко відгадати цю загадку? За якими ознаками тобі вдалося розгадати її? Загадку нескладно відгадати за цими яскравими ознаками книги. 2. Знайди антоніми в загадці. Яку роль вони виконують? Глібов використовує антоніми (бачить – не бачить, чути – не чує), щоб підкреслити незвичайні властивості книги. 3. Чи можна […]
Народні загадки
До змісту Поміркуй і дай відповідь 1. Прочитай виразно загадки та відгадай їх. Відгадки до загадок: а) Ім’я б) Чорниці в) Дзеркало 2. Опиши відгадки, використовуючи епітети. Опис відгадок з епітетами: а) Ім’я – невловиме, особисте, дороге серцю. б) Чорниці – соковиті, запашні, ніжні ягоди. в) Дзеркало – правдиве, чесне, нелицемірне. 3. Яка роль загадок […]
Прислів’я й приказки — перлини народної мудрості
До змісту Поміркуй і дай відповідь 1. Поясни, чому вислів «Навчай інших — і сам навчишся» — прислів’я, а «Косо, криво, аби живо» — це приказка. Вислів “Навчай інших — і сам навчишся” є прислів’ям, оскільки він містить повчальний зміст та узагальнює життєвий досвід людей. А “Косо, криво, аби живо” – це приказка, образний вислів, […]
Роль книги в житті людини
До змісту Як ти вважаєш, чому письмо на цеглинах не задовольнило людство? Що завадило користуватися книгами зі сторінками з папірусу? Письмо на цеглинах і папірусі мало ряд недоліків: Цеглини були важкими й громіздкими, їх було незручно зберігати й транспортувати Папірус був крихким матеріалом, який швидко псувався Виготовлення книг з цих матеріалів було трудомістким і дорогим […]
Чому, на вашу думку, саме пісня «Ще не вмерла України… » стала Державним Гімном України?
На мою думку, пісня «Ще не вмерла України…» стала Державним Гімном України, тому що вона найкраще передає дух нашого народу, його прагнення до свободи і незалежності. Слова Павла Чубинського і музика Михайла Вербицького створюють сильний емоційний образ боротьби за волю, віри у краще майбутнє і любові до рідної землі. Ця пісня з’явилася в часи, коли […]
Про що пісня «Ой у лузі червона калина похилилася» і чому вона набула великої популярності в наші дні?
Пісня «Ой у лузі червона калина похилилася» є символом українського патріотизму та боротьби за свободу. Вона була написана Степаном Чарнецьким у 1914 році як гімн Українських січових стрільців, які боролися за незалежність України під час Першої світової війни. У пісні червона калина символізує Україну, її силу та незламність, а також надію на відродження і перемогу. […]
Розкрий трагедію воєнного лихоліття в образі Климка (за твором Г. Тютюнника «Климко»)
Трагедія воєнного лихоліття в образі Климка з повісті Григора Тютюнника «Климко» розкривається через важкі випробування, які доводиться переживати хлопчику під час Другої світової війни. Климко, головний герой повісті, втрачає батька, і змушений жити з дядьком Кирилом, який стає для нього найближчою людиною. Однак війна забирає і дядька, який гине через бомбардування. Ця втрата стає для […]
Твір на тему: Чарівний світ природи й людської уяви у поезії
Чарівний світ природи й людської уяви у поезії завжди захоплює своєю глибиною та багатогранністю. У творах Ліни Костенко та Володимира Підпалого природа постає живою, сповненою краси й гармонії, яка пробуджує в людині найкращі почуття. Ліна Костенко у своїх віршах майстерно передає красу рідної землі. Її образи природи – це не лише мальовничі пейзажі, а й […]
Твір на тему: Мотив відповідальності людини за свої вчинки у віршах Ліни Костенко
Мотив відповідальності людини за свої вчинки є одним із ключових у творчості Ліни Костенко. Її поезія спонукає читача замислитися над тим, як наші дії впливають на природу, суспільство та майбутнє. У вірші «Ще назва є, а річки вже немає» поетеса через образ висохлої річки показує наслідки байдужості людини до довкілля. Висохлі береги, мости над мертвими […]
Літературний герой, якому я симпатизую
У повісті Володимира Рутківського «Джури козака Швайки» є багато яскравих і незабутніх персонажів, але моя симпатія належить Пилипу Швайці. Цей герой вражає своєю відвагою, мудрістю та вірністю своїм ідеалам. Пилип Швайка – це козак, який володіє не тільки фізичною силою, але й глибоким розумінням справедливості та честі. Він є втіленням справжнього козацького духу, який не […]
Есей на тему 'Пригодницькі та детективні елементи у творі Дракони, вперед!'
Повість Катерини Штанко «Дракони, вперед!» поєднує в собі елементи пригодницького та детективного жанрів, створюючи захопливу історію для читачів. Пригодницькі елементи у творі проявляються через подорожі героїв до різних місць, таких як Карабі-Яйла, де вони зустрічають Майстра Драконів і його онуку Альфу. Ці подорожі наповнені несподіванками, зустрічами з фантастичними істотами та випробуваннями, які герої мають подолати. […]
Есе на тему 'Чи вірю я в життя на інших планетах Усесвіту?'
Усесвіт — це безмежний простір, який містить мільярди галактик, кожна з яких складається з мільярдів зірок. З огляду на такі масштаби, питання про існування життя на інших планетах є цілком логічним і закономірним. Моя віра в життя на інших планетах базується на кількох ключових аспектах. По-перше, наука вже виявила екзопланети, які знаходяться в так званій […]
Есе на тему 'Невже Славко Лісовий не має недоліків?'
Славко Лісовий — це образ ідеалізованого героя, який уособлює щирість, сміливість і вірність своїм переконанням. Проте навіть у нього є певні недоліки, що роблять його більш людяним і реалістичним. Славко часто діє імпульсивно, керуючись емоціями. Наприклад, він самостійно вирушає до Чортової Долини, не зважаючи на небезпеку. Це свідчить про його відвагу, але водночас демонструє схильність […]
Твір-роздум 'Які проблеми дорослішання В. Чемерис порушив у повісті «Вітька + Галя…»?'
Повість Валентина Чемериса “Вітька + Галя, або Повість про перше кохання” є гумористичною розповіддю про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі. Основні проблеми дорослішання, які автор порушує в цій повісті, включають: Перше кохання та його труднощі: Вітько закохується в Галю, свою давню подругу дитинства, і намагається завоювати її серце. Це кохання приводить його […]
Есе 'Мої враження від сучасної української поезії про війну'
Сучасна українська поезія про війну вражає своєю емоційною глибиною та актуальністю. Поети звертаються до теми війни, щоб висловити біль, гнів, надію та любов до Батьківщини. Ці вірші часто пронизані почуттям патріотизму та відданості своїй країні. Одним з найяскравіших прикладів є творчість Ліни Костенко, яка у своїх віршах про сучасну війну демонструє незламність духу українського народу. […]
Мінітвір на тему «Неповторність людини: у чому вона виявляється?»
Неповторність людини виявляється в її унікальному погляді на світ та здатності творити. Як Анна з вірша Ліни Костенко, кожен з нас має свій особливий дар. Хтось бачить кольорові миші там, де інші бачать лише сухе листя. Наша неповторність – це наші мрії, фантазії та вміння перетворювати буденність на щось яскраве і незвичайне. Важливо не боятися […]
Галерея характерів у повісті Гр. Тютюнника 'Климко'
Повість Григора Тютюнника “Климко” розкриває цілу галерею яскравих і колоритних образів, кожен з яких втілює певні людські риси та якості. Климко – головний герой Климко – сирота, який виховувався у дядька Кирила. Це працьовитий, добрий, мужній і вольовий хлопчик. Він прагне до знань, є відповідальним і здатним на самопожертву заради близьких. У своїй маленькій душі Климко носить […]
Які моральні цінності найважливіші (на прикладі повісті Гр. Тютюнника «Климко»)
У повісті Григора Тютюнника «Климко» розкриваються важливі моральні цінності, які є актуальними в будь-який час. Цей твір показує, як навіть у найскладніших обставинах люди можуть залишатися добрими, чуйними та готовими до самопожертви. Однією з основних моральних цінностей, представлених у повісті, є доброта. Климко, головний герой, демонструє цю якість, коли вирушає в небезпечну подорож, щоб дістати […]
Богдан Лепкий. Шевченкова верба – Яценко 5 клас ГДЗ
Назад до змісту Підсумуй! Який внесок Богдана Лепкого у пошанування творчості Тараса Шевченка? Богдан Лепкий зробив значний внесок у пошанування творчості Тараса Шевченка: Кілька разів видавав “Кобзар” Шевченка. Писав наукові та художні праці про творчість Шевченка. Вірш “Шевченкова верба” – один із таких творів. Присвятив своє життя служінню рідному народу, надихнувшись Шевченковим словом. Що ти […]
Галина Кирпа. Мова моя – Яценко 5 клас ГДЗ
Назад до змісту Поміркуй Які емоції викликала в тебе поезія Г. Кирпи «Мова моя»? Поезія викликає теплі, ніжні емоції, почуття любові та гордості за рідну мову. Вона змушує замислитися над красою та багатством української мови, а також над тим, як важливо її берегти. Підготуйся до виразного читання вірша вголос: зверни увагу на інтонацію першої та […]
Легенди. Калина. Берегиня – Яценко 5 клас
Назад до змісту Калина Поміркуй! Розглянь картину О. Шупляка «Сон Калини». Який настрій намагався передати художник? Ця картина Олександра Шупляка “Сон Калини” передає сумний, замріяний настрій. На полотні зображена дівчина-калина в задумливій позі на тлі фантазійного пейзажу з гірками та сюрреалістичними деталями, такими як величезні плоди калини та птахи. З яким епізодом легенди співвідноситься ця […]
Літописні оповіді “Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь” – Яценко 5 клас
Назад до змісту Поміркуй! Як літописець характеризує полян? Літописець характеризує полян як мудрих і тямущих людей. Він пише: “І були мужі мудрі й тямущі, а називалися вони полянами, від них поляни й донині в Києві”. Тобто поляни постають як розумний і освічений народ. Розкажи, як пам’ять про засновників Києва збереглася у назвах різних його місцевостей? […]
Народні перекази “Старі Кодаки й перші запорожці-козари” – Яценко 5 клас
Назад до змісту Поміркуй! Які слова в заголовку твору тобі незрозумілі? Попроси вчителя/ вчительку пояснити їх значення. Слова “козари” та “Кодаки” в заголовку можуть бути незрозумілими. “Козари” – це давня назва козаків, а “Кодаки” – це назва старовинного козацького поселення. У які часи відбуваються події, змальовані в переказі? Події в переказі відбуваються на початку існування […]
Олександр Олесь. Микита Кожум’яка – Яценко 5 клас
Назад до змісту Поміркуй! Чому сумують Князь і Княгиня? Згідно з уривком, Князь і Княгиня сумують через те, що Змій вимагає в них віддати йому Князівну. Про що повідомляє посланець від Змія? Посланець від Змія, ймовірно, повідомляв про цю жахливу вимогу. Чому Князівна готова пожертвувати собою? Княгиня готова сама пожертвувати життям, аби врятувати доньку від […]
Сергій Плачинда. Богатирська застава – Яценко 5 клас ГДЗ
Назад до змісту Поміркуй! Яким ти уявляєш Будимира? Опиши його зовнішність. Будимир, зображений в оповіданні, ймовірно був старим і досвідченим воїном. Будучи стражем міста-фортеці, він готовий боротися до кінця, не дозволяючи ворогам захопити фортецю. Мабуть, в молодості він був дужим та спритним воїном, що відбив чимало ворожих набігів. Тепер же у похилому віці, він все […]
Тарас Шевченко. Учітесь, читайте. Зоре моя вечірняя. – Яценко 5 клас ГДЗ
Назад до змісту Учітесь, читайте Поміркуй! Чому без належної освіти неможливе справжнє національне відродження народу? Освіта та навчання є необхідними для національного відродження народу. Без знань, розуміння історії та цінування своїх традицій важко зберегти національну ідентичність. На твою думку, що таке чуже, а що своє в навчанні? Як поет це радить поєднувати? Як ти розумієш […]
Тетяна Майданович “Країна Українія”, “О Україно! Божий білий цвіт!” – відповіді
Назад до змісту Країна Українія Поміркуй! Яким постає перед тобою образ Батьківщини після прочитання вірша Т. Майданович «Країна Українія»? Після прочитання вірша Т. Майданович «Країна Українія» перед нами постає образ України як казкової, чарівної країни. Вона вся «обсаджена калиною» – традиційним українським символом. Скрізь лунає мелодійна українська мова, звучать пісні й казки. Це країна, яка […]
Есе про свою смішну пригоду
Ось коротке гумористичне есе про смішну пригоду, з використанням деяких засобів творення комічного: Як я став зіркою YouTube Одного чудового дня я вирішив, що настав час стати зіркою YouTube. Адже що може бути простіше, ніж зняти відео, яке “порве інтернет”? Ідея прийшла миттєво – я зніму епічний трюк на скейтборді! Той факт, що я ніколи […]
Власне висловлення на тему 'Ми відповідаємо за тих, кого приручили'
Ця глибока думка Антуана де Сент-Екзюпері нагадує нам про важливу істину – відповідальність за тих, кого ми взяли під свою опіку. У контексті твору Андрія Кокотюхи це стосується відповідальності Юрка за бульдога Джентльмена. Коли ми приручаємо когось, ми створюємо емоційний зв’язок і беремо на себе обов’язки піклуватися про цю істоту. Це стосується не лише домашніх […]
Есе: У темні часи найкраще видно світлих людей
У темні часи війни, голоду та страждань справді найкраще видно світлих людей. Повість Григора Тютюнника “Климко” яскраво ілюструє цю думку Еріха Марії Ремарка. Головний герой твору, хлопчик Климко, сам є прикладом світлої душі. Попри важкі випробування – втрату дядька, голод, небезпечну подорож – він зберігає доброту і самовідданість. Климко вирушає в далеку дорогу за сіллю […]
Есе 'Учинки, а не роки, роблять нас дорослими'
Багато хто думає, що дорослість приходить з віком. Але насправді це не завжди так. Історія Андріана з оповідання “Щоденник ельфа” показує, що справжня дорослість проявляється через наші вчинки та рішення. Коли Андріан дізнався про травму батька, він відмовився від поїздки в англомовний табір. Замість того, щоб засмучуватися, він вирішив допомагати родині. Це був дорослий і […]
ГДЗ Українська література 7 клас 2024 (НУШ)
ГДЗ з української літератури для 7 класу 2024 року розроблено відповідно до нової програми Нової української школи (НУШ). Цей посібник містить відповіді на завдання з підручника української літератури для учнів 7 класу. Він допомагає школярам перевірити правильність виконання домашніх завдань та краще підготуватися до уроків. ГДЗ охоплює всі теми, передбачені програмою з української літератури для […]
Леся Українка. Лелія – Яценко
Назад до змісту Поміркуй! Розкажи, яка картина постає перед читачем/читачкою із перших рядків казки З перших рядків казки перед читачем/читачкою постає картина невеличкої кімнати, де на ліжку лежить хворий хлопчик Павлусь. Він не спить, а дивиться на вікно, заслонене хустиною, крізь яку пробивається смужка блакитного місячного світла. Поряд з ліжком сидить його мама. Який настрій […]
Валерій Шевчук. Чотири сестри – Яценко
Назад до змісту Поміркуй! Що, на твою думку, може означати назва казки? Побудуй асоціативний ланцюжок до словосполучення «чотири сестри». Назва казки “Чотири сестри” може означати: Чотири пори року (зима, весна, літо, осінь) Чотири стихії (вода, земля, повітря, вогонь) Чотири сторони світу (північ, південь, захід, схід) Асоціативний ланцюжок до “чотирьох сестер”: Сестри – родина – єдність […]
Іван Франко. Фарбований Лис – Яценко
Назад до змісту Казку Івана Франка “Фарбований Лис” я читав раніше і бачив мультфільм за її мотивами. Це дуже цікава і повчальна історія. Поміркуй! Які враження справили на тебе перші рядки казки? Перші рядки казки одразу захоплюють увагу, показуючи головного героя Лиса Микиту як дуже хитрого, сміливого і впевненого у собі персонажа. Він настільки звик […]
Леонід Глібов. Загадки – Яценко
Назад до змісту Поміркуй! Прочитай першу строфу загадки, автором якої є поет Л. Глібов. Які варіанти відгадки в тебе виникли? На чому вони ґрунтуються? Прочитавши першу строфу загадки, у мене виникли такі варіанти відгадки: Картина: бачить, але сама не бачить; мовчки розповідає історію. Совість: чує і мудро радить, соромить за кривду. Книжка: мовчки говорить, навчає […]
Народні казки. Яйце-райце – Яценко
Назад до змісту Поміркуй! Що стало причиною війни між царем-жайворонком і царицею-мишею? Причиною війни між царем-жайворонком і царицею-мишею стало одне зайве зерно пшениці, яке залишилося після ділення врожаю. Кожен з них вважав, що це зерно має належати йому, і через це виник конфлікт. Кого жайворонок і миша залучили до розв’язання своєї суперечки? Жайворонок залучив до […]
Народні загадки – Яценко 5 клас
Назад до змісту Поміркуй! Прочитай загадки. Відгадай їх. Поясни, на чому ґрунтуються твої відповіді. “Вівці день і ніч пасуться, а молока не дають.” Відгадка: Хмари. Вони схожі на овець, що пасуться на небі, але на відміну від справжніх овець, молока не дають. “Не видно її і не чути її, а коли заговориш про неї, то […]
Прислів’я та приказки — перлини народної мудрості (сторінки 14-20)
Назад до змісту Поміркуй! (сторінка 14) Добери заголовок до кожного із блоків прислів’їв і приказок Заголовки до блоків прислів’їв і приказок: Любов до Батьківщини Важливість сім’ї Цінність здоров’я Необхідність навчання Сила дружби Значення хліба Праця і старанність Прокоментуй одне прислів’я або приказку. Поясни, як ти його/її розумієш Коментар до прислів’я “Батьківщина починається з сім’ї”: Це […]
Любіть книгу (сторінка 7)
Назад до змісту Поміркуй! Домовся з другом/подругою у класі, яке оповідання прочитає кожен/кожна із вас — «Любіть книгу» Остапа Вишні чи «Спляча книга» В. Сухомлинського. Поділися своїми враженнями про прочитаний твір. Оповідання Остапа Вишні “Любіть книгу” розповідає про хлопчика Василька, який не дуже дбайливо ставився до книжок. Одного разу йому наснився сон, в якому він […]
Спляча книга (сторінки 7-12)
Назад до змісту Поміркуй! (Сторінка 7) Що потрібно робити, щоб книжка не стала «сплячою», а залишалася твоїм другом і порадником? Щоб книга не стала “сплячою”, а залишалася другом і порадником, потрібно: Регулярно читати книги. Не відкладайте читання на потім, а приділяйте йому час щодня. Навіть 20-30 хвилин читання допоможуть підтримувати інтерес до книг. Вибирати книги, […]
Захопливий світ книжок (сторінка 6)
Назад до змісту Поміркуй! Уважно прочитай мудрі вислови про книжку. Як ти розумієш значення кожного з них? Ці мудрі вислови підкреслюють важливу роль книжки в нашому житті: “Знання — то сонце, а книжка — то вікно”. Це означає, що книжки дають нам доступ до знань, ніби відкривають вікно у світ мудрості. Через читання ми освітлюємо […]
Леонід Глібов – 6 клас Заболотний
АНАЛІЗУЄМО 1. Чи сподобалася вам байка «Щука»? Чим саме? Так, байка мені сподобалася своїм гумором та сатирою. Автор влучно висміює недолугість і упередженість судової системи, де суддями можуть бути навіть осли чи вівці. 2. Чи справедливо хтось подав заяву в суд на Щуку? Про що саме йшлося в «бомазі»? Зачитайте відповідні рядки з тексту У “бомазі” йшлося про те, що Щука […]
Павло Глазовий – Заболотний 6 клас
ЕВОЛЮЦІЯ ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Де відбувається подія, змальована в гуморесці? Подія відбувається в зоопарку 2. Про що завели мову син із батьком? Батько і син розмовляють про те, чи правда, що людина походить від мавпи. АНАЛІЗУЄМО 3. Як відповів батько на друге запитання сина? Як ви розумієте таку відповідь? На друге запитання сина батько жартівливо відповідає, що не всім […]
Степан Руданський – 6 клас Заболотний
ДОБРЕ ТОРГУВАЛОСЬ ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Чумак хотів купити Б дьогтю АНАЛІЗУЄМО 2. Як багаті купці вирішили покепкувати із чумака? Кого вони мали на увазі, коли використовували слово «дурні»? Купці вирішили покепкувати з чумака, назвавши його “дурним”. Вони мали на увазі самого чумака 3. Чи вдалося купцям образити чумака? Чому? Чумакові вдалося дати гідну відповідь купцям. Він натякнув, що вони […]
Узагальнюємо вивчене в розділі «Від смішного до великого» – 6 клас Заболотний
1. Знайдіть «ключ», за допомогою якого можна прочитати в поданому ланцюжку зашифровані слова гумор і сатира. Чим відрізняються ці поняття? Гумор – це вид комічного, який викликає сміх або усмішку. Гумор може бути доброзичливим або іронічним, але він зазвичай не має на меті висміяти або розкритикувати когось чи щось. Сатира – це вид комічного, який висміює або […]
Узагальнюємо вивчене з теми «Захопливий світ пригодницьких і фантастичних повістей» – 6 клас Заболотний
1. Із персонажами якого твору пов’язано те чи те зображення. Поясніть свою відповідь Скрипка, кавун «Тореадори з Васюківки», курінь (шалаш) «Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера», відро 2. Слова «Ніколи не чіпай моїх квітів! Від дотику чужих рук вони можуть загинути» належать героїні пригодницької повісті А «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № […]
Від смішного до великого. Гумористичні твори – 6 клас Заболотний
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Що таке гумор? Які є жанри гумористичних творів? Гумор – це доброзичливий, лагідний сміх, який не ображає, а виліковує і виховує людину. Наведено такі жанри гумористичних творів: анекдот байка усмішка гумореска співомовка Отже, гумор – це вид комічного, що висміює людські вади та недоліки без злості й агресії. Він має виховне значення. А основні […]
Зірка Мензатюк. Таємниця козацької шаблі – 5 клас Яценко
Назад до змісту Поміркуй! Яке враження справив на Наталочку незнайомець? Незнайомець, схоже, справив на Наталочку неприємне враження своїм зверхнім і зневажливим ставленням до її патріотичних почуттів. Чому небезпечно розмовляти з незнайомими людьми і прислухатися до їхніх порад? Небезпечно розмовляти з незнайомцями і прислухатися до їхніх порад, оскільки вони можуть мати недобрі наміри або давати шкідливі […]
Анатолій Качан. Море грає – Яценко 5 клас
Назад до змісту Поміркуй! Які види пейзажів поєднано у цьому вірші? Підтвердь свої висновки цитатами з твору У вірші поєднано морський та степовий пейзажі. Це видно з опису моря та хвиль у перших строфах і опису полів пшениці та степу в останніх строфах. Зверни увагу, як у вірші «Море грає» А. Качан передає дивовижну красу […]
Борис Грінченко. Украла – 5 клас Яценко
Назад до змісту Поміркуй! Яке враження справили на тебе перші рядки оповідання «Украла»? Перші рядки оповідання створюють враження напруженої ситуації, коли діти оточили й звинувачують у чомусь однокласницю Олександру. Це викликає інтригу і цікавість, що ж трапилося Чого боялася Олександра? Олександра, судячи з опису, дуже налякана і схвильована. Вона ніби боїться, що діти можуть фізично […]
Галина Кирпа. Мій тато став зіркою – 5 клас Яценко
Назад до змісту Поміркуй! Гідність виявляється щоденно — у маленьких і великих учинках. Яких саме? На підтвердження цієї думки наведи приклади з відомих тобі літературних творів та з власного життєвого досвіду “Тигролови” Івана Багряного – головний герой, Григорій Многогрішний, показує гідність, борючись за свободу та незалежність, протистоячи тоталітарній системі. Життєві приклади: Проста повсякденна чесність, наприклад, […]
Іван Нечуй-Левицький. Вітрогон – 5 клас Яценко
Назад до змісту Поміркуй! Якими почуттями пройняті спогади оповідача твору про його дитинство? Спогади про дитинство сповнені теплотою та ностальгією. Оповідач згадує час, коли йому було 6-7 років, про батьків, економію, де вони жили, оточення вербами й тополями. Це приємні спогади. Які розваги автор згадує з найбільшим теплом? Найбільше тепла викликають згадки про вигін за […]
Марія Морозенко. Вірність Хатіко – Яценко 5 клас
Назад до змісту Поміркуй! Із чого розпочалася «історія дружби» Хатіко і його господаря? Усе почалося з того, що колишній студент подарував професорові Уено цуценя на ім’я Хатіко на знак вдячності за знання та життєві уроки. Цуценя відразу сподобалося професорові. Які епізоди свідчать про надзвичайну дружелюбність та відданість Хатіко? Хатіко полюбив свого нового господаря з першої […]
Оксана Сайко. Гаманець – 5 клас Яценко
Назад до змісту Поміркуй! Які почуття викликав у тебе весняний пейзаж, зображений у творі Весняний пейзаж, змальований на початку, викликав у мене почуття радості, свіжості та оновлення. Авторка гарно передає ту раптовість, з якою настає літо після дощової весни. Здається, ніби все довкола переповнюється молодою енергією і теплом. Із якими героями та героїнями знайомить тебе […]
Всеволод Нестайко. Чарівні окуляри – 5 клас Яценко
Назад до змісту Пригода перша. Пригода друга Поміркуй! Як відбулося знайомство Васі та Роми з Маргаритою Степанівною? Знайомство Васі та Ромки з Маргаритою Степанівною відбулося досить несподівано. Хлопці шукали чарівні окуляри, які Вася знайшов раніше, але несподівано хтось зірвав їх з його носа і зник з ними. Раптом перед ними з’явилася бабуся, яка теж шукала […]
Микола Вінграновський. Гусенятко – Яценко 5 клас
Назад до змісту Поміркуй! Що тобі стало відомо про життя родини гусей із першої частини казки? Перекажи стисло Перші рядки казки викликали в мене співчуття до мами-гуски, яка засмутилася через народження пізнього гусенятка напередодні відльоту на зимівлю. Вона переживала, що не зможе взяти маля з собою і йому загрожує загибель Який настрій гусей передає автор? […]
Оксана Іваненко. Цвітарінь – 5 клас Яценко
Назад до змісту Оксана Іваненко – українська письменниця, авторка багатьох цікавих творів для дітей. Поміркуй! За допомогою яких художніх засобів О. Іваненко описує, як прокльовуються пташенятка? Які почуття виникають у тебе під час прочитання цього епізоду казки? Оксана Іваненко використовує такі художні засоби, як звуконаслідування (“Тук-тук!”, “Трісь!”, “Цві!”, “Рінь!”), що дозволяє читачеві уявити звуки, які […]
Павло Тичина. Хор лісових дзвіночків. Гаї шумлять – 5 клас Яценко
Назад до змісту Хор лісових дзвіночків Поміркуй! Які почуття, який настрій викликав у тебе вірш П. Тичини «Хор лісових дзвіночків»? Вірш викликає почуття радості, захоплення природою, відчуття легкості й свіжості. Створюється піднесений, світлий настрій. Яка пора року змальована у творі? У творі змальована весна – це видно з опису сонця, неба, поля, квітучої природи. Про […]
ГДЗ Українська література 5 клас Калинич 2022 (НУШ)
ГДЗ Українська література 5 клас Калинич 2022 року бути корисним інструментом для навчання, якщо їх використовувати розумно. З одного боку, вони допомагають перевірити правильність відповідей і зрозуміти матеріал краще. Але з іншого боку, надмірне покладання на ГДЗ може призвести до того, що учні перестануть думати самостійно і брати відповідальність за власне навчання. Тому раджу використовувати […]
ГДЗ Українська література 5 клас Яценко 2022 (НУШ)
ГДЗ до підручника з української літератури для 5 класу авторства Яценко містить відповіді на всі завдання, які є в підручнику. Ці відповіді можуть бути корисним для учнів, які хочуть перевірити правильність своїх відповідей, а також для тих, хто не може самостійно виконати завдання. Це посібник допоможе учням перевірити правильність своїх відповідей. ГДЗ можуть призвести до […]
Олена Пчілка «З ґринджолятами» – 5 клас Яценко
Назад до змісту Поміркуй! У які ігри бавляться діти у вірші О. Пчілки «З ґринджолятами»? Які почуття вони переживають? Наведи відповідні рядки з твору У вірші Олени Пчілки “З гринджолятами” зображено, як діти радісно катаються на санчатах та грають у сніжки. Ось які ігри описано: Катання з гірки на санчатах: “Ось вона й гірка маленька, […]
Леся Воронина. Таємне Товариство Боягузів, або засіб від переляку № 9 (Сторінки 208-226)
Сторінка 208-209 ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Розташуйте в правильній послідовності події повісті «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9». Клим тікає від Кактуса. Клим рятує хлопців від ротвейлера. Клим біля банку грає на скрипці. Клима викрала велетенська жаба. 2. Бабуся Клима Джури працювала В у банку АНАЛІЗУЄМО 3. Яке враження справив на вас Клим Джура […]
Зірка Мензатюк. Ангел Золоте Волосся – Заболотний відповіді
Сторінка 244-245 ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Розташуйте подані події відповідно до їх розгортання в повісті «Ангел Золоте Волосся». А Тато приніс альбом про мистецтво Б Галя отримала дві дванадцятки Г Галя побачила в кімнаті ангела В Мандрівка в Київ ХІ століття 2. У рядках «Він сидів, спокійний та замріяний, і дивився у вікно» йдеться про В Ангела Золоте Волосся […]
ГДЗ укр літ 6 клас різні підручники 2023 НУШ
Готові домашні завдання з української літератури 6 клас 2023 (НУШ) Архипова Калинич Коваленко Яценко Дивіться також інші ГДЗ: ГДЗ з української літератури 6 клас — Авраменко (2023) Відповіді до підручника з укр літ 6 клас Заболотний 2023 НУШ ГДЗ Українська література 7 клас НУШ 2024 Готові домашні завдання з укр літ 5 клас Калинич (2022) […]
Ярослав Стельмах. Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера (180-195)
Сторінка 180-181 ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Розгадайте зашифровану назву населеного пункту. Кого ви знаєте з його мешканців? Юрківка 2. Учителька Ірина Семенівна загадала п’ятикласникам зібрати за літо колекцію В комах 3. Розповідь у творі ведеться від імені Б Сергія АНАЛІЗУЄМО 4. Визначте головних і другорядних героїв повісті «Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера». Запишіть їх у зошит у дві колонки […]
§40-41. Співомовки Степана Руданського
4. Завдання. 1. Установіть відповідність. склеп – Д крамниця 2 жупан – Б старовинний верхній чоловічий одяг. оздоблений хутром З дьоготь – А густа рідина для змащування взуття. збруї, а також для лікування 4 сірома – В незаможна людина, бідняк 2. У співомовці «Запорожці у короля» є всі перелічені герої, ОКРІМ В купців 3. У […]
§42-43. Гумор Павла Глазового
3. Завдання. 1. Увідповідніть гумореску з її художнім образом. 1 «Похвала» – Д муха 2 «Еволюція» – Б мавпа З «Найважча роль» – В бочка 4 «Заморські гості» – Г Київ 2. Увідповідніть гумореску з порушеною в ній проблемою. 1 «Похвала» – Д підступні лестощі 2 «Еволюція» – Г людяність і виховання 3 «Найважча роль» […]
§44-45. Байки Леоніда Глібова
4. Завдання. 1. Прочитайте рядки. Сидить, спесиво поглядає, Що робиться в садку; Вітрець тихесенько гойдає, Мов панночку яку… В уривку вжито А персоніфікацію – Вітрець тихесенько гойдає, Б порівняння – Мов панночку яку… 2. Слова «Непрохана не лізь!» («Муха і Бджола») промовляє В Бджола 3. Найточніше мораль байки «Жаба і Віл» передає прислів’я Б не […]
§38-39. Незвичайні події у фантастичному творі Зірки Мензатюк «Ангел Золоте Волосся»
3. Завдання. 1. На думку Галі, гарними є всі перелічені імена, ОКРІМ А Галі 2. Словами «змарніла, схудла, під очима в неї залягли синці» описано Б маму 3. Прочитайте речення. В уривку НЕМАЄ Б гіперболи 4. Доведіть, що твір «Ангел Золоте Волосся» фантастичний Герой, який має золоте волосся, є надзвичайною фізичною особливістю. Взаємодія ангелів і […]
Узагальнюємо вивчене з теми «Твори на історичну тематику» (сторінка 134)
1. Знайдіть ключ, за допомогою якого можна прочитати в поданому ланцюжку зашифровані слова поема й повість. Що означають ці терміни? Поема – це великий літературний твір, який зазвичай має епічний або наративний характер. Вона може розповідати про героїчні подвиги, історичні події або висловлювати філософські або моральні погляди автора. Хорей – це форма ліричної поезії, яка […]
Всеволод Нестайко. Тореадори з Васюківки – Заболотній 2023
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Розгадайте зашифровані назви тварин. Яких із них згадано в першій частині повісті «Тореадори з Васюківки»? Корова, індик, бичок. 2. Найдорожчу ціну за вхід у метро юні «будівельники» встановили для Г туристів із міста 3. Ява й Павлуша врятувалися від Контрибуції Б на дереві АНАЛІЗУЄМО 4. Яке враження справила на вас перша частина повісті В. Нестайка? Що запам’яталося найбільше? Перша частина повісті. Історія залишила на мене велике враження. Я ні на хвилинку не засумував […]
Микола Вороний. Євшан зілля (сторінка 131)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Відгадайте зашифровані власні назви. Як ці назви пов’язані з поемою «Євшан-зілля»? Київ. Мономах. Ці назви пов’язані з поемою “Євшан-зілля” тим, що вони є назвами місць, що згадуються у поемі. Київ є одним з місць, де відбуваються події поеми, а Мономах – це історична постать, яка також згадується у творі. 2. Кого половецький хан відправив, щоб […]
§27-30. Захопливий сюжет повісті Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки»
НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження, що Г він утілив свою дитячу мрію — став капітаном далекого плавання ТОРЕАДОРИ З ВАСЮКІВКИ (1963-1970) Розділ перший 3. Завдання. 1. Урятованого цуцика Ява жартома назвав Г Собакевичем 2. Словами «То таке страшнюче мурмило, що його навіть сам зоотехнік Іван Свиридович боїться. Очі — наче тракторні фари» описано Б бугая Петьку 3. […]
§31-33. Цікаві й романтичні герої повісті Ярослава Стельмаха «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»
Сторінка 139 3. Завдання 1. На початку твору в головних героїв не «вигравав веселковими барвами» предмет Б зоологія 2. Майбутнім майстром спорту в повісті названо Б Василя 3. Установіть відповідність 1 Сергій – Б «— Як же ти прокинешся о другій? У нас навіть годинника немає». 2 Митько – А «— Усе кругом — і […]
§34-37. Пригоди в повісті Лесі Ворониної «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9»
Сторінка 166 3. Завдання. 1. На «гібрид жирафи з орангутангом» схожий Б Сашко Смик 2. Кличку «Поганський Паганіні» Климові дав Г Сашко Смик 3. Батьки Клима працювали в Б Єгипті 4. Чи змінювався Клим протягом перших дванадцяти розділів повісті? Як саме? Клим змінювався, і ці зміни робили його кращим. Головні зміни полягали в тому, що […]
Володимир Рутківський. Джури козака Швайка (сторінка 122)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Рятуючись від татар, Швайка заховав хлопчиків у В ведмежому барлозі 2. В уривку «Посвистом він підкликав до себе Вітрика. Тоді скочив на нього і, не криючись, вилетів на вершечок пагорба. А там застиг, ніби вперше угледівши татарський стан» ідеться про Б Швайку 3. Відгадайте слово, яке має бути на місці пропуску в реченні. Поясніть, як ви розумієте цей вислів на прикладі вивідника Пилипа Швайки. Для козака кінь – це друг, товариш і брат. Для козака кінь – це дійсно друг, товариш і брат, що означає, що козаки дуже поважають своїх коней, дбають про […]
§25-26. Патріотичні мотиви в поемі Миколи Вороного «Євшан-зілля»
Покажіть на часовій шкалі, коли відбуваються події в поемі М. Вороного «Євшан-зілля». 988 – 1648 Правильним є твердження, що Г юнак серед ночі покидає Київ Сторінка 94 4. Завдання 1. «Ясним соколом у хмарах, сірим вовком в полі…» є Г ханський син 2. НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження, що Б у творі згадано Київ, Україну та Кримське […]
Володимир Рутківський. Джури козака Швайка (Сторінка 108)
1. Розташуйте в правильній послідовності назви розділів другої частини повісті «Джури козака Швайки». Б В Г A 2. Щоб уберегтися від комарів, Грицик і Санько В обмазали обличчя болотом 3. Відгадайте зашифровані слова. Як ці слова пов’язані з твором «Джури козака Швайки»? Ребуси: Барвінок, Вітрик. АНАЛІЗУЄМО 4. Як Санько й Грицик потрапили на Кам’яний острів? Розкажіть про їхні перші враження від зустрічі з […]
Живильні джерела мудрих книг (сторінка 80)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Що таке повість? Повість – це жанр художньої літератури, який характеризується середньою протяжністю тексту і більшою розгорнутістю сюжету порівняно з оповіданням. В повісті зазвичай присутні більш розвинуті персонажі, багатоописові пейзажі та деталізовані події. Вона надає більше можливостей для розкриття тем, ідей та психології персонажів. 2. Назвіть основні ознаки повісті Багато подій про головних […]
Узагальнюємо вивчене в розділі «Поетичний дивосвіт»
1. Установіть відповідність 1 «Забула внучка в баби черевички…» – Д Станіслав Чернілевський 2 «Іван Підкова» – А Тарас Шевченко 3 «Жар-птиця» – Г Ірина Жиленко 4 «Як дитиною, бувало…» – Б Леся Українка 2. Установіть відповідність. 1 Було колись – в Україні Ревіли гармати… – А «Підкова» 2 Я б не лишила тебе в самотині, Країно моя! – Б «Співець» 3 А журавлі […]
Ірина Жиленко. Жар-птиця (cторінки 72, 73)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Павою в поезії «Жар-птиця» називала себе Б ґава АНАЛІЗУЄМО 2. Які почуття ліричної героїні передано у творі? А які почуття цей твір викликав у вас? Над чим змусив задуматися? У творі передано почуття радощі і свободи, які викликає Жар-птиця, а також заздрості та злості які відчуває гава. Цей твір викликав у мене почуття надії і […]
§22-24. Сміливість і відвага козаків у творчості Володимира Рутківського
1. Які факти з дитинства В. Рутківського свідчать про інтерес письменника до історії? Факти з дитинства В. Рутківського, які свідчать про інтерес письменника до історії, включають розкопки первісної стоянки ашельської епохи разом з друзями в рідному селі, а також його дитинство, проведене в місцях, де бився славетний Наливайко і пародії всього Морозенка. 2. У якому […]
Віршована мова. стопа. Віршовий розмір (сторінка 68)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Що таке стопа? Стопа – це одиниця виміру ритму віршованих рядків. Є два або три склади, з яких один наголошений і один або два ненаголошених 2. Скільки складів може бути в кожній стопі? В стопі може бути два або три склади 3. Які є види двоскладових стоп? Двоскладові стопи поділяються на два види: ямб і хорей. […]
Забула внучка в баби черевички (cторінка 69)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. У вірші «Забула внучка в баби черевички…» відображено Б родинні цінності АНАЛІЗУЄМО 2. Чи сподобалася вам поезія «Забула внучка в баби черевички…»? Якщо так, то чим саме? Які почуття у вас виникли? Так, поезія “Забула внучка в баби черевички…” сподобалася мені. Вона передає теплоту і ніжність взаємин між бабусею і внучкою. Читаючи вірш, в мені виникли […]
Жиленко. Гном у буфеті (сторінка 77)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Гном із вірша І. Жиленко довгими зимовими ночами Б нашіптує дітям казки АНАЛІЗУЄМО 2. Добрим чи злим, на вашу думку, є старий гном? Із чого це видно? Я міркую, що він хороший. Це видно з того, що він давав шоколадки слухняним дітям, говорив їм казки і робив святкові сервізи. Він також ввічливий і вихований, оскільки […]
Жиленко. Підкова (сторінка 75)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Події в поезії «Підкова» відбуваються Події в поезії “Підкова” відбуваються напередодні Нового року. З контексту можна зрозуміти, що згадується Дід Мороз, який традиційно пов’язується з новорічними святами. 2. Відгадайте зашифровані слова. Як вони пов’язані з поезією І. Жиленко? Міць СІМСОТ. АНАЛІЗУЄМО 3. Розкажіть, де розшукала знахідку лірична героїня та в який час доби було знайдено скарб. Що лірична героїня зробила зі своєю цінністю? Лірична героїня знаходить золоту […]
§20-21. Краса природи у творах Ігоря Калинця та Івана Андрусяка
Завдання. 1. Увідповідніть художні образи з назвами творів І. Калинця. Спечена картоплина – Д. «Дим». Князенко Соняшник – Б. «Криничка». Горох при дорозі – В. «Стежечка». Коріння дуба – А. «Блискавка». 2. Увідповідніть художні засоби з прикладами. епітет – Б. з золотим черевичком в руці тавтологія – В. така верчена ти як дзига. порівняння – […]
Станіслав Чернілевський (сторінка 66)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Прокинувшись уранці, мама найперше Б розтопила піч 2. У рядках Весело і з ляском серед печі Полум’я гуляє по гіллю провідним художнім засобом є Г персоніфікація 3. Як ви розумієте сказане в рядках, поданих до другого завдання? У рядках “Весело і з ляском серед печі, Полум’я гуляє по гіллю” використано поетичний засіб – […]
Леся Українка. Мрії (сторінка 57)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Відгадайте зашифроване слово. Як це слово пов’язано з віршем «Мрії»? Лицарський 2. Лірична героїня вірша «Мрії» більшу увагу звертає на В підкорених, але незламних 3. У рядках Роки любії, дитячі, Як весняні води, зникли… провідним художнім засобом є А метафора АНАЛІЗУЄМО 4. Які думки ліричної героїні передано в поезії «Мрії»? Думки ліричної героїні в поезії “Мрії” пов’язані […]
Леся Українка. Співець (сторінка 63-64)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. У поезії «Співець» згадано всі пори року, ОКРІМ Б літа 2. Відгадайте зашифрований художній образ із поезії «Співець». Які епітети використовує Леся Українка для створення цього образу? Доповніть перелік ще кількома епітетами, дібраними самостійно. Троянда в поезії описується як “розкішна”, “вродлива”, “найкраща квітка”. Можна додати такі слова, як “чарівна”, “яскрава”, “незабутня”. АНАЛІЗУЄМО 3. Знайдіть і зачитайте вголос уривок поезії, у якому змальовано весняну пору. Що милує око й чарує слух ліричної героїні? Що вас найбільше приваблює в цьому описі? Уривок, що змальовує весняну пору: […]
Леся Українка. Тиша морська (сторінка 59-61)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Лірична героїня поезії «Тиша морська» мріє потрапити В у край вічного проміння 2. Спостерігаючи за човником, ліричній героїні здається, що з його весел спадає Б щире золото АНАЛІЗУЄМО 3. Якою уявляє лірична героїня дивну країну світла й блакиті? Як про це сказано в тексті? Лірична героїня уявляє країну світла й блакиті як ясне небо, ясне море, ясні хмарки і ясне сонце. У тексті […]
Леся Українка. Як дитиною, бувало (сторіпка 58)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Відгадайте зашифровані ім’я та прізвище. Який псевдонім обрала для себе ця людина? Лариса Косач АНАЛІЗУЄМО 2. На скільки частин можна умовно поділити вірш «Як дитиною, бувало…»? Назвіть ці частини. Вірш “Як дитиною, бувало…” можна поділити на дві частини. Перші дві строфи розповідають про дитинство ліричної героїні, коли вона боролася з болем і намагалася не показувати […]
Іван Підкова (сторінка 53-54)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. У рядках Було колись – в Україні Ревіли гармати… провідним художнім засобом є Г анафора 2. Іван Підкова мав козацьке звання В отамана 3. Розташуйте в правильній послідовності епізоди поеми «Іван Підкова». Б) Згадка про колишню славу козаків А) Дружнє козацьке побратимство В) Сміливий отаман Іван Підкова Г) Опис бурхливої о моря АНАЛІЗУЄМО 4. Про яке славне минуле згадує Тарас Шевченко […]
§12-13. Козацька тематика у творах Тараса Шевченка
Сторінка 37 НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження: Б – викупу з кріпацтва Т. Шевченка сприяли К. Брюллов, В. Жуковський та І. Франко Визначте пору року, зображену у вірші «Думка». Підказкою є спогад про журавлів. ОСІНЬ Сторінка 39 У відповідність слова з їхніми лексичними значеннями. А Д В Г Сторінка 40-41 4. Завдання У вірші «Думка» НЕМАЄ образу […]
§14-15. Краса поетичного світу Лесі Українки
Сторінка 44 Ключовими у вірші «Мрії» є слова: • Г «Убий, не здамся!» Сторінка 45 Розкажіть, як зазвичай діти й дорослі переносять фізичний біль. Чому, на вашу думку, люди по-різному реагують на біль? Із чим це пов’язано? Діти і дорослі відчувають фізичний біль по-різному. Ось декілька основних відмінностей: Сприйняття болю: Діти менше розуміють біль через […]
§16-17. Родинні мотиви у творах Станіслава Чернілевського
Сторінка 52 Поясніть своїми словами, як ви розумієте фрази «дитячим сміхом бризнувши в зело» та «перекотилось літо за село». Які картини вони малюють у вашій уяві? Фраза “дитячим сміхом бризнувши в зело” означає весняний час, коли діти виходять на вулицю після зимового замку і починають грати і сміятися. Цей сміх і радість поширюються всюди, навіть […]
§18-19. Казкові мотиви в поезіях Ірини Жиленко
Сторінка 56 Гра «Так — ні» Так Так Ні Так Так Так Так Так Сторінка 58 Виділене у вірші слово означає: Б видавати різні звуки пошепки, майже беззвучно У вірші згадано всі перелічені смаколики, ОКРІМ: В родзинок Сторінка 58-59 Завдання 5 1. Паву у вірші «Жар-птиця» описано словами В лиха, кульгава 2. Слова «Таку чужу […]
Тарас Шевченко (сторінка 50)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Т. Шевченко народився в селі Б Моринці 2. У вірші «Думка» («Тече вода в синє море…») згадано всіх близьких козаку людей, ОКРІМ В сестри АНАЛІЗУЄМО 3. Розкажіть, чому козак із твору Т. Шевченка опинився на чужині. Що він там шукав? Козак із твору Тараса Шевченка опинився на чужині, тому що він відправився у пошуках кращого життя та […]
Молитва (сторінка 40)
АНАЛІЗУЄМО 1. До кого звертається поет у пісні «Молитва» та що просить для України? У пісні “Молитва” звертається до Бога. Вона просить щось. Боїться, що Україна не зміниться, не освітиться світлом волі і світла. Просить просвітити нас, дітей, світлом науки і любові до краю. Також просить, щоб Бог оберігав наш народ своїми ласками і щедрими дарами, […]
Ой у лузі червона калина похилилася (сторінка 42)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Розгадайте зашифрований символічний образ із пісні «Ой у лузі червона калина похилилася». У пісні згадується калина, яка є символом України. АНАЛІЗУЄМО 2. Поясніть, що в пісні символізує калина. Калина в пісні символізує Україну-матір, яку потребує захисту й підтримки. Вона втілює жіночий образ і є одним з основних символів української культури. Калина також асоціюється з вітром, піснею, танцем та природою, що викликає почуття патріотизму та […]
Узагальнюємо вивчене в розділі «Поетичний дивосвіт» (сторінка 46)
1. Розгадайте «ключ», за допомогою якого можна прочитати в поданому ланцюжку зашифровані види календарно-обрядових пісень. Коли виконують ці пісні? Купальські, жниварські. Ці пісні виконуються під час купальських та жниварських свят. 2. Народження Сина Божого возвеличено в народній пісні В – “Нова радість стада”. 3. Подяка ниві за врожай – основна тема Б – жниварських пісень. […]
Як тебе не любити, Києве мій (сторінка 44)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. У творі «Як тебе не любити, Києве мій» оспівано У вірші “Як тебе не любити, Києве мій” оспівано красу Києва. Автор висловлює своє захоплення красою та величчю столиці рідної держави. 2. Розгадайте ребус. Що означає це слово? Столиця. АНАЛІЗУЄМО 3. Хто є авторами пісні «Як тебе не любити, Києве мій»? Як вони ставляться до свого міста? Обґрунтуйте відповідь рядками […]
Календарно-обрядові пісні літнього циклу. Купальські пісні (сторінка 20)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Віночок із пісні «Заплету віночок» Б пускали по воді 2. Розгадайте ребуси. Як ці слова пов’язані зі святом Івана Купала? Вода, вінок АНАЛІЗУЄМО 3. Про який народний звичай ідеться в пісні «Заплету віночок»? На що дівчина сподівалася? В пісні «Заплету віночок» йдеться про народний звичай плетіння віночків на свято Івана Купала. Дівчина, яка плете віночок, сподівається на щастя, долю і привабливість для свого коханого. 4. Знайдіть у пісні «Заплету віночок» анафори. Яка їхня роль у тексті? Чи можна вважати цю пісню магічним заклинанням? В […]
Календарно-обрядові пісні літнього циклу. Жниварські пісні (сторінка 23)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. На які три групи поділяють жниварські пісні? Жниварські пісні поділяються на три види: зажинкові, жнивні та обжинкові. Зажинкові пісні виконуються під час збирання першого снопа; жнивні пісні виконуються під час переходу на поле або додому, а також під час відпочинку; обжинкові пісні виконуються після завершення польових робіт, коли збирають останній сніп. 2. Установіть відповідність (одна назва пісні є зайвою). 1-В 2-А […]
Календарно-обрядові пісні зимового циклу (сторінка 29-30)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Коли виконували колядки, а коли – щедрівки? Колядки викопували під час обряду колядування, що відбувався в найдовшу зимову ніч, коли, за легендою, Коляда народжує нове сонце. З прийняттям християнства обряд колядування було приурочено до Святвечора (25 грудня за старим стилем, або 7 січня за новим стилем). Щедрівки виконували на Щедрий вечір (Маланки) напередодні Нового […]
Народні колискові пісні (сторінки 33-34)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Які пісні називають колисковими? Колискові пісні – це пісні, які співають батьки або інші члени родини, коли колишуть дитину, щоб її заспокоїти і приспати. 2. У колисковій «Ой ти, коте, коточок» котика просять не ходити А у садочок АНАЛІЗУЄМО 3. Для чого виконували колискові пісні? Колискові пісні виконуються для дітей з метою приспати їх і заспокоїти. […]
Пісні літературного походження (сторінка 35)
АНАЛІЗУЄМО 1. У чому особливості пісень літературного походження? Наведіть приклади таких пісень Пісні літературного походження мають кілька особливостей. Вони створені на основі творів поезій відомих поетів і письменників, їх тексти мають літературну цінність і часто використовуються в музичних аранжуваннях. Основна увага приділяється поетичному змісту і мелодії пісні. Одним з прикладів пісень літературного походження є “Щедрик”. Ця пісня була написана українським композитором […]
Урочисті пісні. Гімн (сторінка 39)
ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Що таке гімн? Які бувають гімни? Це урочиста пісня, яка величає або прославляє нашу країну або її героїв. І імни можуть бути державні (величають і прославляють державу), релігійні, на честь видатних подій, праведних історичних героїв, міст, закладів освіти та інших. 2. Слова до пісні «Ще не вмерла України…» написав Г Павло Чубинський АНАЛІЗУЄМО 3. Уважно прочитайте […]
§3-4. Пісні зимового циклу
Пісні зимового циклу являють собою частину музичного циклу, пов’язаного з зимовим сезоном. Ці пісні відображають настрій та атмосферу зими, її холод та красу. Вони можуть бути написані для різних голосів або інструментальних ансамблів, і часто мають особливу мелодійність та гармонію, що відтворюють зимову атмосферу. Ці пісні можуть використовуватись як вокальні або інструментальні сольні твори, а […]
§5-6. Пісні літнього циклу
У цьому розділі ми досліджуємо пісні літнього циклу. Ці пісні передають суть літнього часу і часто пов’язані з радісними та безтурботними враженнями. Пісні літнього циклу відомі своїми жвавими мелодіями та піднесеними текстами, створюючи живу атмосферу, що святкує тепло і життєвість сезону. Сторінка 20 правильним є твердження: А. Сторінка 22 неправильним є твердження: А Хрещатий барвінок, […]
§7. Народні колискові пісні
Це традиційні колискові пісні з України. Ці пісні співаються, щоб заспокоїти та усипити немовлят і маленьких дітей. Вони часто мають ніжні мелодії та заспокійливі текст, які створюють мирну і затишну атмосферу. Прекрасні мелодії та щирі тексти цих колискових пісень передаються з покоління в покоління, надаючи відчуття культурної спадщини та зв’язку з минулим. Сторінка 27 4. […]
§8-11. Пісні літературного походження
Сторінка 30 Знайдіть у мережі «Інтернет» річки Сян і Дон. Яка із цих річок протікає територією сучасної України? Які українські географічні назви мають корінь -дон-? Річка Дон протікає територією сучасної України. Українські географічні назви з коренем “дон-” : Донбас, Донецьк. Гра «Так – ні» ні ні ні так так ні так Сторінка 31 Боже, великий, […]
ГДЗ Українська література 6 клас Авраменко 2023 (НУШ)
ГДЗ Українська література 6 клас Авраменко 2023 (НУШ) — це навчальний посібник, який допомагає учням 6 класу загальноосвітніх шкіл виконувати завдання з української літератури за новою програмою НУШ. У ньому зібрані відповіді до всіх вправ підручника, що дозволяє школярам перевіряти свої знання, якісно виконувати домашні завдання та готуватися до уроків. Посібник має чітку структуру, яка […]
1-2. Чарівна мелодія слова – ГДЗ 6 клас Авраменко 2023
Сторінка 4 Яким кольором позначено дохристиянську добу на часовій шкалі? Червоним та зеленим. Неправильним є твердження В) перші пісні створено після запровадження християнства. Сторінка 5 Зі сказаного про виникнення народних пісень можна зробити висновок, що їхньою яскравою ознакою є Б) варіантність Неправильним є твердження Г) первинний і кінцевий варіант народної пісні зазвичай однакові; Сформулюйте власне […]
ГДЗ Українська література 6 клас Заболотний 2023 (НУШ)
ГДЗ Українська література 6 клас Заболотний 2023 (НУШ) є навчальним посібником для учнів шостого класу загальноосвітніх закладів, що вивчають українську літературу за новою українською шкільною програмою. У посібнику містяться відповіді до всіх завдань та завдання із самоперевіркою, що допоможуть учням перевірити свої знання та підготуватися до контрольних робіт. До кожного розділу навчальної програми додається теоретичний […]
Календарно-обрядові пісні літнього циклу – ГДЗ 6 клас Заболотний
Українські календарно-обрядові пісні літнього циклу – це музичні композиції, які були пов’язані зі святкуванням літніх обрядів та подій. Цей цикл пісень мають такі свята, як Купала, День святого Петра і Павла, День Іллі та інші. Вони мають свої особливості та звучання, що відрізняє їх від інших музичних жанрів. Календарно-обрядові пісні літнього циклу є важливою частиною […]
Календарно-обрядові пісні весняного циклу – ГДЗ 6 клас Заболотний
Календарно-обрядові пісні весняного циклу – це народні пісні, які виконуються в Україні весною на святах та обрядах. Вони розповідають про прихід весни та пов’язані з нею свята та обряди, зокрема про Великдень, Купала, Івана Купала, Трійцю та інші. Ці пісні є важливим елементом української культури та традицій, допомагають зберегти історію та народні звичаї. Сторінка 12 […]
Народні календарно-обрядові пісні – ГДЗ 6 клас Заболотний
Народні календарно-обрядові пісні є складовою частиною української культури та народної традиції. Ці пісні пов’язані з різними подіями та святами, що відзначаються в календарі, такими як Великдень, Різдво Христове, Іван Купала та інші. Вони відображають народні уявлення, обрядові звичаї та релігійні переконання українців. Частіше за все, ці пісні виконуються під час святкування, обрядів та релігійних церемоній. […]
Пісня в житті українців – ГДЗ 6 клас Заболотний
Пісня є невід’ємною частиною української культури та традицій. Її присутність можна відчути на будь-якому кроці – народні пісні, пісні на роботі, релігійні пісні, пісні на свята та урочистості. Українці дуже люблять співати та слухати пісні, що допомагає їм відчувати себе єдиною нацією з багатою історією та культурою. ПЕРЕВІРЯЄМО 1. Розгадайте літературний термін і скажіть, що […]
Федько-Халамидник (сторінка 192-204)
Які вчинки Федька доводять, що він бешкетник? Федько постійно перевертав що-небудь догори ногами, бився з іншими дітьми, перекидав дощову воду, яку інші збирали з клопотом. Він не міг сидіти спокійно, був ворогом будь-якої тиші. Також, коли діти ліпили хатки з піску, Федько теж ліпив, але потім раптом всі свої й чужі хатки повалив, регочучи. Якщо […]
Володимир Винниченко (відповіді до сторінки 205)
1. Федько і Толя були родичами. неправда. 2. Федько не допоміг Толі, коли той опинився на кризі неправда. 3. Слова «… Я не хотів іти, а вони мене потягнули на річку. А потім Федько взяв і пхнув мене на кригу…» належать Стьопці. Неправда 4. Який епізод тексту найповніше розкриває характери Федька й Толі? Епізод з […]
Оповідання 'Лось' (сторінки 182-191)
Як почувався лось серед природи? Лось відчував страх, коли почув тріщання старої гілляки на дубі. Він знає, що це тріщить, але це не заспокоювало його. Запах річкової криги та шарудіння прив’ялих стеблинок надавали йому тривоги. Також, лось відчував спокій під час лизання припорошеної снігом землі та попереду його очей була галявина, на якій він найчастіше […]
Оповідання (сторінка 181)
Халепа — прикра подія. Вислови припущення, як слово пов’язане з темою Слово “Халепа” звучить як щось негативне або прикре, ймовірно пов’язане з певною незгодою або незручністю. Поміркуй, про кого розповідатиметься в оповіданні «Лось». Що ти знаєш про цих тварин? У цьому оповіданні буде розповідатись про лося – велику тварину з родини оленевих. Лось є найбільшим […]
Іван Нечуй-Левицький. Відповіді на сторінці 178-179
Прочитай біографію письменника, доповни схему, розміщену нижче, новими фактами. Видатний український письменник Народився на Черкащині Нечуй» — це псевдонім Самостійно вивчав іноземні мови Вирішив бути викладачем, а не священником. Двадцять п’ять років працював педагогом У літературному доробку Івана Семеновича Нечуя-Левицького романи, повісті, драматичні твори, оповідання та казки для дітей. 1. Карпо мав прізвище: Летючий. 2. […]
Іван Нечуй-Левицький. Запорожці (168-178)
Хвацький — завзятий, запальний. Вислови припущення, як слово пов’язане з темою Можливо, слово “хвацький” має походження від дієслова “хапати”, оскільки обидва слова мають схоже звучання та вказують на активність та енергійність. Також, можна припустити, що слово “хвацький” може мати походження від слова “хвиля”, оскільки воно може вказувати на швидкість та рухливість. В будь-якому випадку, слово […]
Максим Рильський. Дощ (сторінка 141)
Благода́тний — який дає щастя, добро, радість, достаток. Вислови припущення, як слово пов’язане з темою У тексті слово “благода́тний” визначається як слово, що дарує щастя, добро, радість та достаток. Якими художніми засобами автор малює дощ? Автор використовує художні засоби метафори, описує дощ як благодатного, довгожданого, золотого вечірнього гостя, який осіяний дивним сяйвом. Також, автор використовує […]
Максим Рильський. Осінь-маляр із палітрою пишною (сторінка 141)
Яким настроєм пройнятий вірш? Вірш просякнутий настроєм опису осіннього пейзажу, який сповнений краси та дивовижного розмаїття кольорів. Автор показує нам, як природа вбирається в щедрі осінні барви та розкіш і як це вражає його душу. Знайди у вірші епітети та персоніфікацію. Яка їхня роль? Епітети: пишна, красива, сріблисті, барвисті, дивні, ніжні, тиходзвонні. Персоніфікація: “Ліс одягає […]
Максим Рильський. Відповіді до сторінки 142
1. Родина Максима Рильського товаришувала із: родиною Лесі Українки 2. Палітра — це: сукупність кольорів 3. Установи відповідність. Вибери одне із прислів’їв про дощ та прокоментуй його. 1. Якщо випадуть у травні три дощі добрих, то дадуть хліба на три роки. 2. Дощ упору – золото. 3. Дощ іде – гриби будуть. 4. Дощ вимочить, […]
Микола Вінграновський. Бабунин дощ (сторінка 144)
Хто є ліричним героєм вірша? Якими художніми засобами поет його малює? Ліричним героєм вірша є невідома особа, яка з’являється перед хатою автора. Поет малює образ цієї особи за допомогою художніх засобів, таких як описові прикмети (сов’яче око, вовче око, рука – крило, друга рука – весло), порівняння (рука – крило), антитези (півобличчя день, а півобличчя […]
Микола Вінграновський. Відповіді до сторінки 147
1. Микола Вінграновський народився на півдні України 2. Головна думка вірша «Бабунин дощ» патріотизм, любов до України; 3. У поезії «Сама собою річка ця тече» розповідається про: річку в городі під кленом; 4. Із якої поезії ці о́брази? Намалюй у зошиті таблицю та заповни її. Ці образи належать до поезії “Бабунин дощ” Миколи Вінграновського. Іде […]
Олександр Олесь. Княжа Україна (сторінка 162-167)
Велича́вий — той, що викликає подив, захоплення; грандіозний. Вислови припущення, як слово пов’язане з темою. “Величавий” – це слово, яке можна пов’язати з чимось великим та грандіозним. Можливо, це може бути високий гірський хребет або неймовірно величезне будівництво. Але це тільки припущення, оскільки кожна людина може мати свою власну картину того, що може бути величавим. […]
Олександр Олесь. Відповіді зі сторінка 167
1. Автор твору «Княжа Україна» хоче нам розповісти: про бувальщину 2. Князь Олег пішов на Царгород, щоб: греки дозволили його купцям торгувати; 3. Боян був: співцем 4. Із якого твору ти довідався / довідалася про заснування Києва? Пригадай, кого вважають засновниками цього міста. Повість минулих літ». Саме з цього твору ми маємо змогу довідатися про […]
Євген Гуцало – відповіді зі сторінки 139
1. За фахом Євген Гуцало був: журналістом 2. Ніч — велика чарівниця — це: метафора 3. Назви художні засоби, які поет використовує у поезії «Зірка». Встанови відповідність. аж до моря зірка ходить – Метафора ллється чисте срібло з відер на ліси та луки – Епітет на заквітчану у місяць срібну Україну – Персоніфікація 4. Чим […]
Євген Гуцало. Журавлі високі пролітають (сторінка 138)
Яку пору року зображено у вірші? З чого це видно? У вірші зображено міграцію журавлів, що зазвичай відбувається восени, тому можна припустити, що пора року – осінь. Це видно з опису “високих” журавлів, які ледь видно з землі, що може означати їх політ дуже високо над землею, а також з опису Дніпра як “зеленоокого”, що […]
Євген Гуцало. Чарівники (136 стоірнка)
Який настрій у тебе викликає ця поезія? Поезія описує магічне перетворення світу з ночі на ранок. Ніч описується як велика чаклунка, яка заклинала всіх живих істот та природу, змусивши їх зникнути з виду. Однак ранок приходить і розчаровує закляття, відкриваючи усю красу світу знову. Настрій цієї поезії можна інтерпретувати як захоплення та радості від краси […]
Євген Гуцало. Зірка (136 сторінка)
Як ти зрозумів зрозуміла вислів ллється чисте срібло з відер на маки й калину? Вислів “ллється чисте срібло з відер на маки й калину” можна розуміти як поетичне зображення того, як зірка проливає своє світло на природу. Срібло тут символізує світло зірки, а маки та калина – красу природи. Цей образ створює картину гармонії. Склади […]
Літописи (відповіді зі сторінок 153-160)
Літопис – це історична книга, в якій записували події за роками. Повість минулих літ – це найдавніший літопис нашого народу, який розповідає про життя та діяльність князів Київської Русі. У Повісті минулих літ є цікаві оповіді про заснування Києва трьома братами Києм, Щеком та Хоривом та їх сестрою Либідь; про князя Олега, який переміг хазар […]
Блакить мою душу обвіяла. Тичина (сторінка 133)
Яку пору року описано в поезії? Які художні засоби це підтверджують? Поезія описує літо. Це підтверджується згадкою про квітучі поля і метеликів, які зазвичай з’являються влітку. Як, на думку автора, впливає на людину природа? Чи згоден / згодна ти з таким баченням? Автор вірша передає своє бачення того, як природа впливає на людину. Він описує, […]
Не бував ти у наших краях. Тичина (сторінка 133)
Чим захоплюється ліричний герой? За допомогою яких образів передає красу рідного краю? Ліричний герой захоплюється красою свого рідного краю. Він описує блакитні простори неба, степи і могили, як гори, а також весняні ночі в гаях. Він передає ці образи, щоб показати, наскільки рідний край є прекрасним і запам’ятовується в серці. Про який край, на твою […]
Павло Тичина (1891–1967) – відповіді зі сторінки 135
1. Павло Тичина дуже хотів співати в хорі, але не мав голосу. Неправда. 2. Головною думкою поезії «Не бував ти у наших краях!» є те, що для кожної людини рідний край наймиліший. Правда 3. У реченні «Добридень тобі, Україно моя!» Україно моя — це епітет. Правда 4. Який із віршів тобі сподобався більше? Чому? 5. […]
Ліричний твір – гдз Архипова 5 клас
Спробуй відшукати інші приклади метафори чи персоніфікації в поезіях Тараса Шевченка Тарас Шевченко – один з найбільших поетів української літератури, тож у його творах можна знайти багато прикладів метафор та персоніфікацій. Ось кілька прикладів: Метафори: хмаронька пливе, поли розставляє, сонце спатоньки зове, серце одпочине, серце заговорить, туман оповиє душу. Порівняння: «покриває рожевою пеленою, мов мати […]
Над Дніпровою сагою. Шевченко – відповіді
Якими художніми засобами автору вдається «оживити» природу? У вірші “Над Дніпровою сагою” Тарас Шевченко вдалося застосувати кілька художніх засобів, щоб “оживити” природу, передати її красу та різні настрої. Ось деякі з них: Образ – автор створює образ дикої й незайманої природи, яка навколо вражає своєю красою і міццю. Цей образ передає враження загальної гармонії в […]
Тарас Шевченко – відповіді ГДЗ 5 клас Архипова
1. Епітет, порівняння, метафора, гіпербола, персоніфікація — це: тропи 2. Ліричний твір зазвичай написаний: У формі п’єси. 3. Батьки Тараса Шевченка були: Кріпаками 4. Який художній засіб використано у словах з вірша? Установи відповідність. А туман, неначе ворог – Б Порівняння Дніпро берег риє-риє, Яворові корінь миє – Г Персоніфікація Повбирані, заквітчані Та з таланом […]
За сонцем хмаронька пливе. Шевченко – відповіді Архипова 5 клас
Який настрій передає Тарас Шевченко? Чи однаковий він у творі, чи змінюється? З чого це видно? Знайди підтвердження в тексті. Вірш “За сонцем хмаронька пливе” передає змінюючийся настрій, від радісного та спокійного до темного та таємничого. На початку вірша автор передає спокійний настрій, який викликає рожева пелена, що покриває море. Пізніше він описує, як туман […]
Чарівний талісман – відповіді (сторінки 269-270)
1. Хлопці загадували бажання в послідовності, що подана у варіанті Г – отримати авто — знятися в кіно — помирити Сашка Цигана й Марусика 2. НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження, що Г – тато Сашка Цитана працював бухгалтером 3. До другорядних героїв належить А Гриша Пасічний 4. Хто з трьох друзів боязкий і невпевнений у собі, хто […]
Дитинство Тараса – відповіді (сторінка 274)
1. Про який хист ідеться в оповіданні Д. Красицького «Дитинство Тараса»? В оповідання йдеться про хист Тараса малювати. 2. Хто такий Степан Превлоцький? Яке враження він справив? Степан Превлоцький це український іконописець та живописець першої половини 19 століття. Він справив враження благородного та гідного чоловіка, який допоміг бідному хлопцю здійснювати мрію. 3. Напишіть есе на […]
Федько-халамидник – відповіді (сторінка 208)
1. Найбільше в оповіданні «Федько – Халамидник» розкрито характер другорядного героя Б Толі 2. Федька за вдачею протиставлено Г Толі 3. Словами «…він раптом повертається й віддає змія. Навіть принесе ще своїх ниток і дасть…» охарактеризовано А Федька 4. Скільки головних героїв в оповідання В. Винниченка “Федько-халамидник”? Головний герой в оповіданні один Федько. 5. Чим […]
Галина Малик.Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії – відповіді (сторінки 227-228)
1. Слова от такий компот любить повторювати А – Недоладько 2. Повне ім’я Алі А – Галя 3. Установіть відповідність. 1. Аля – Д – Так ось чому мені стало так радісно! Виходить, це дуже приємно — розпочату справу доводити до кінця, 2. Недоладько – Б – Як у грудах серце не мертве, а живе, […]
Іван Нечцй-Левицький. Запорожці – відповіді (сторінки 174-175)
1. Персоніфікація наявна в реченні Б «Ще було чути, як стоптали вищі пороти, а тут уже заревів Дід». 2. Літературні герої і героїні в казці «Запорожці» з’являються в такій послідовності Б Карно Летючий — гетьман — Іван Музика — Маруся Музиківна 3. Установіть відповідність 1 – Г, 2 – Б, 3 – А, 4 – […]
Маленька Ляпутета – відповіді (сторінка 280)
1. Який епізод із дитинства Марії Заньковецької вам видався найцікавішим? Перекажіть його. Найбільше мене зацікавив період, коли вона почала розкривати свої таланти актриси в школі. Спочатку вона вражала на танцях, вправно виконувала складні «па», а вчитель був впевнений, що з неї вийде неймовірна балерина. Далі на співах учителька була певна, що їй бути оперною співачкою. […]
Микола Вінграновський – відповіді (сторінки 141-142)
1. Установіть відповідність. 1 Б, 2 – Г, 3 – В. 2. Прочитайте поетичні рядки Я річечку оцю в городі в нас під кленом, Як тата, й маму, і як мед, люблю. У них ужито (Б) порівняння 3. У вірші «Бабунин дощ» кінь був (Г) у торбі 4. Який казковий герой із вірша «Бабунин дощ» […]
Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії – відповіді (сторінка 234)
1. Першою доведеною справою до кінця стало те, що Аля Г – пришила бабці крильце. 2. Мотлох і не доведені до кінця справи стягує до Недоладії В – Недочеревик 3. Установіть відповідність. 1. Недопопелюшка – А – намагається провести Алю до годинникаря 2. Перший Недорадник – Д – наказує гвардійцям відвести Алю в підземелля 3. […]
Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії – відповіді (сторінки 246-247)
1. Хвилинну стрілку від годинника замкової вежі не за призначенням використовував В – Недоборода. 2. У кінці повісті нічним сторожем влаштувався працювати В – Недороль Десятий. 3. Установім» відповідність. 1. Аля – В – Що тут не доробив — отам вилазить боком! Буває що добро з одним виходить оком! 2. кат – A – Bci […]
Олександр Олесь. Україна в старовину відповіді (сторінки 159-160)
1. НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження, що в оповіді «Україна в старовину» згадані А язичницькі боги Волос і Перун 2. «Український щит висів» на Г воротах Царгорода 3. Пейзаж наявний у варіанті В 4. У якій формі написано оповіді «Україна в старовину» та «Похід на Царгород»? Це поезії. 5. Перекажіть своїми словами, якою зображає Олександр Олесь нашу […]
Олександр Олесь. Ярослав Мудрий – відповіді (сторінка 163)
1. Ярослав Мудрий прогнав Б – поляків 2. Мстислав у поєдинку подолав Б – Редедю. 3. Святополка в оповіді «Ярослава Мудрий» названо Г – катом. 4. У якому столітті відбуваються події в оповіді «Ярослав Мудрий»? Події в оповіді «Ярослав Мудрий» відбуваються за часів князювання Ярослава Мудрого у X столітті 5. Як змінився Київ за князювання […]
Олександр Олесь. Заспів – відповіді (сторінки 154-155)
1. Оповідач наголошує на тому, що він заспіває (розкаже) Г. бувальщину. 2. В уривку використано. В. гіперболу. 3. Установіть відповідність ….пас овець гладких – А. Волос …на чорних хмарах – Б. Перун Над дрімучими лісами – Г. Стрибог 4. Який період історії України зображено в книжці Олександра Олеся «Княжа Україна»? Часи правління князя Ярослава Мудрого, […]
Повість минулих літ – відповіді (сторінка 152)
1. Святу Софію в Києві збудував князь (Г) Ярослав. 2. Коли печеніги взяли в облогу Київ, князь Ярослав перебував у (Б) Новгороді. 3. Відповідність князя до події: Кий – (Д) став одним із засновників Києва Святослав – (Б) уклав з греками мир Володимир – (В) охрестив Київську Русь Ярослав – (Г) дбав про книжне мистецтво […]
Тютюнник 'Дивак' – відповіді (сторінка 217)
1. На уроці малювання Олесь зобразив В – дятла. 2. Словами «Завзяття в тебе обмаль. А треба — в людях. Ta отак побіля них, отак… Того — ліктем, того — почотом… Гульк — уперед вийшов» Олеся повчає Г – дід Прокіп. 3. Прочитайте речення Зачувши людину, дятел перестав цюкати, повів гартованим дзьобом з боку в […]
Володимир Винниченко. Федько-халамидник – відповіді (сторінки 205-206)
1. У дитинстві В. Винниченко своєю вдачею був схожий на В Федька 2. Слова «Ну? Нажився на світі? Говори!» належать В Федькові 3. Толю описано словами В «…дитина ніжна, делікатна, смирна… виходив надвір трошки боязко…» 4. З яких деталей видно, що події в оповіданні В. Винниченка “Федько-халамидник” відбуваються в невеликому місті? Це видно з того, […]
Всеволод Нестайко. Чарівний талісман – відповіді (сторінка 260)
1. На честь Александра Македонського хлопці називали Г курінь 2. Село, у якому відбуваються події повісті «Чарівний талісман», має назву А Гарбузяни 3. Установіть відповідність 1-Б, 2-А, 3-В 4. Назвіть головних героїв повісті Нестайка «Чарівний талісман». Коротко охарактеризуйте кожного з них. Сашко Циган був оптиміст, не міг довго думати про погане. Журавель був добрий, примірним […]
Євген Гуцало. Лось – відповіді (сторінки 184-185)
1. Лось прислухався до землі, очікуючи В – весну. 2. У реченні На тому боці, ген під обрієм, примостилося село використано Г – метафору. 3. Словами очі все густіше набрякали кров’янистим смутком, аж горіли червоним розпачем охарактеризовано В – лося. 4. Доведіть, що твір Є. Гуцала «Лось» за жанром — оповідання. Оповідання, тому що це […]
Максим Рильский. Відповіді зі сторінок 137-138
1. Установіть відповідність «Дощ» – А Золотий вечірній гість Впав бадьоро, свіжо, дзвінко На закурені будинки… «Осінь-маляр із палітрою пишною…» – В Фарби рожеві, злотисті, червоні, Срібно-блакитне повітря… Ніжні осінні пісні тиходзвонні! 2. Метафору вжито в поетичному рядку Б «Золотий вечірній гість впав бадьоро, свіжо, дзвінко…» 3. Прикметник, який придумав М. Рильський, ужито як епітет […]
Євген Гуцало. Відповіді зі сторінок 134-135
1. Установіть відповідність. «Зірка» – В Ллється чисте срібло з відер на маки й калину, на заквітчану у місяць срібну Україну. «Чарівники» – Г Ранок — все відчарував: сині квіти поміж трав, і метелика, і бджілку, і в цвіту вишневу гілку… «Журавлі високі пролітають…» – А Ставши над Дніпром зеленооким, ставши над усміхненим Дніпром, я […]
Павло Тичина відповіді сторінки 130-131 – гдз Авраменко 5 клас
1. Постійний епітет ужито в словосполученні Г – ясний сокіл. 2. Установіть відповідність «Не бував ти у наших краях!» – В – Там же небо — блакитні простори… Там степи, там могили, як гори. «Блакить мою душу обвіяла…» – А – Струмок серед гаю як стрічечка, На квітці метелик мов свічечка… «Гаї шумлять» – Г […]
Лірика. За сонцем хмаронька пливе, Садок вишневий коло хати (сторінки 126-127)
1. Установіть відповідність. порівняння – Г. зіставлення одного предмета чи явища з іншим, чимось подібним до нього персоніфікація – А. перенесення ознак людини на неживий предмет чи явище гіпербола – Б. велике перебільшення рис людини, предмета чи явища з метою надання зображуваному виняткової виразності 2. Персоніфікацію вжито в рядку Б. «І сонце спатоньки зове у […]
Олександр Олесь. Микита Кожум’яка – відповіді (сторінки 121-122)
1. Микита послухав Г. дванадцятьох дітей 2. Установіть відповідність драма – Б. художній твір, призначений для постановки на сцені. декорації – Г. предмети, якими облаштовують сцену. ремарки – Д. інформація про час і місце подій, зовнішність дійових осіб. монолог – А. думки дійової особи, висловлені для себе чи глядачів. 3. Установіть відповідність. Микита – Д. […]
В. Симоненко. Цар Плаксій та Лоскотон (сторінка 104-105)
1. Портретна характеристика «..голова його — мов бочка, очі — ніби кавуни» належить В. Плаксію. 2. Установіть відповідність. аркан – Г. мотузок, за допомогою якого ловлять коней; батрак – А. бідний селянин-наймит у багатія; посіпака – Д. прислужник, який готовий допомагати навіть у ганебних діях; митарство – В. тяжкі переживання, труднощі, поневіряння 3. Установіть відповідність. […]
Поміркуй над прочитаним (сторінка 62)
1. Яку картину світу змальовує поет? Відповідаючи, посилайся на текст. Поет змальовує світ що втілює єдність природи та людини «Навчися лісової мови». 2. Прочитай рядки, які відтворюють пейзаж. Що привертає увагу поета? Засобами словесного малювання опиши цю картину. «Виходить місяць до діброви писать елегії на пнях. Струмки полощуть срібло тиші, в росі купається трава.» Місячний […]
Поміркуй над прочитаним (сторінка 63)
1. Яку картину ти уявляєш, коли читаєш вірш “Друже мій”? Засобами словесного малювання опиши цей пейзаж. Як шумів вітер у листі й траві. Усі природні звуки, які ви часто чуєте, але зазвичай не звертаєте на них уваги. 2. Поясни значення вислову «серцем слухати зумій звуки рідної природи». Цими словами автор закликає нас не забувати про […]
Поміркуй над прочитаним (сторінка 69). Пригоди на острові Клаварен
1. Дай відповіді на запитання за Правилом читання № 1 Пригоди на острові Клаварен. Клава та Ірина (Рено). Вони відправились у подорож по річці. Події відбуваються у наші часи. Авторка описує як дві п’ятикласниці відправляються в подорож по річці, та через печеру потраплять на безлюдний острів у минуле. 2. Як подруги потрапили в минуле? Які […]
Поміркуй над прочитаним (сторінка 73)
1. Розкажи, які незвичні події зображені у творі. Дівчинки потрапили у минуле. Вони знайшли лист із секретами мертвого моряка. Знайомство з піратами. 2. Як проявили свої характери Клава й Рено в ризикованих ситуаціях? Підтвердь свої слова цитатами з твору. Рено як завжди була відважною, та швидко діяла. Вона пішла на перемовини з піратами, «не вигадали […]
Василь Королів-Старий. Мавка Вербинка (96, 97 сторінки)
1. Мавка Вербинка вперше об’явилася перед людиною, захищаючи А Лисичку Б Зайчика В Куріпку Г Кізоньку – правильна 2. «Він був сумний, роздратований. Його світлі блакитні очі палали. як сині вогники в печі, кулаки було затято так. що аж довгі кігті впивалися в руки» — це опис А мисливця Б Лісовика – правильна В лісника […]
Чарівне дзеркало. Поміркуй над прочитаним (сторінка 48-49)
1. Дай відповіді на запитання за Правилом для читання № 1. Ці події відбувалися за часів існування українського козацтва та Запорозької Січі. У ній розповідається про надзвичайні здібності козаків. 2. Прочитай портрет запорожця. Чому деталі портрета перебільшені? Люди вірили в надзвичайну силу козаків, наділяючи їх надприродними здібностями. 3. Що означає сполука слів «виходити сухими з […]
Домашнє завдання (сторінка 47)
Склади й запиши бувальщину про явище, що тебе здивувало або налякало. Оформи роботу ілюстраціями. Презентуй її своїм однокласникам/однокласницям. Коли майже скрізь розтанув сніг, я пішов прямо через парк до школи, це дуже близько. Ледь помітна доріжка між деревами та кущами. Біля невідтаяного кучугуру, біля великого старого пня, на високих стеблах, вкритих м’якими волосками, розцвіло одночасно […]
Хто розумніший?. Поміркуй над прочитаним (сторінка 44)
1. Дай відповіді на запитання за Правилом читання № 1 Діють два чоловіки та старий дідок. Автор описує як два чоловіки не змогли уступити один одному дорогу. 2. Яка основна думка твору? Які життєві цінності втілено у притчі? Основна думка: не потрібно весь час бути впертим, потрібно вміти поступатися. 3. Опрацюй пояснення про байку та […]
Коли навчальний розділ завершений (сторінка 59)
2. Дай відповідь на ключове запитання розділу: про які таємниці світу й людини розповідають українські міфи й фольклор? Українські міфи та фольклор розповідають про богів, духів, героїв, надприродні сили, які брали участь у створенні Всесвіту та керували ним. 1. Міфом є твір Б «Сокіл-Род». 2. Про перемогу добра над злом розповідає твір А. «Про Правду […]
Про чоловіка, який мріяв побачити море. Поміркуй над прочитаним (сторінки 46-47)
1. Дай відповіді на запитання за Правилом читання № 1 Парубок який хотів побачити море. Він усе життя йшов до своєї мрії, але його постійно відволікало щось інше. 2. До якої тематичної групи належить притча «Про чоловіка, який мріяв побачити море»? Обґрунтуй свою відповідь. Бувальщина, тому що події майже справжні. 3. Яка тема та ідея […]
Прислів'я та приказки. Домашнє завдання (сторінка 57)
1. Склади і запиши в робочий зошит казку, яка розкриватиме значення прислів’я (на вибір). З дитинства її друзі називали Катю котячою мамою, тому що вона вже любить цих ніжних, пухнастих створінь. Але батьки забороняли тримати котів у квартирі, хоча деякі пробували. Коли Катерина жила сама, вона завела собі кота Ваську. Васька – ледачий кіт. Йому […]
Середина світу. Поміркуй над прочитаним (сторінка 44)
1. Дай відповіді на запитання за Правилом читання № 1 Чоловік та два пани. Пани сперечаються, а чоловік відгадав їх загадку. В давнину. Автор описує як чоловік відгадав загадку двох панів. 2. Яка основна думка притчі? Про те, що багаті люди не завжди розумніші за звичайних людей, і на питання потрібно дивитися з різних сторін, […]
Тема та ідея твору. Поміркуй над прочитаним (сторінка 45)
1. Перекажи своїми словами, як ти розумієш значення термінів тема та ідея твору. Тема — це те, про що твір, а ідея — те, чому навчає твір. 2. Визнач тему й ідею казки «Панна Ганна» та твору О. Гавроша «Легенда Мукачівського замку». “Панна Ганна”: тема – про те як бідна дівчинка стала княгинею; ідея – […]
Загадки. Домашнє завдання (сторінка 53)
1. Поясни, що таке загадка. Навіщо люди складали загадки? Загадка — жанр усної народної творчості, дотепне запитання, часто у віршованій формі; є в фольклорі всіх народів світу. Загадка — невеликий твір, в основу якого покладено дотепне метафоричне запитання, що передбачає відповідь на нього. Старші чоловіки перевіряли розум хлопців цими загадками. Потім це стало розвагою. 2. […]
ГДЗ Українська література 5 клас Коваленко 2022 (НУШ)
Готове домашнє завдання ГДЗ до підручника з української літератури у 5 класі, автори підручника: Людмила Коваленко, Ніна Бернадська. 2022 рік Тут ви знайдете відповіді до завдань з цього підручника. У п’ятому класі ваш кругозір у вивченні української літератури розшириться: ви читатимете твори усної народної творчості, класиків і сучасних письменників. Моменти, пригоди та поведінка людського життя […]
Домашнє завдання (сторінка 16)
1. Порівняй зміст міфів про Першодерево і Прадуб. Що в них спільне? У чому відмінність? Накресли в робочому зошиті таблицю і заповни її за зразком. Спільне Відмінне Першодерево є центром Всесвіту Перший текст. Назви: Першодерево, Прадуб, Стародуб. Другий текст. Назви: Дерево Життя, Небесне Дерево, Дерево Пізнання, Райське Дерево Першодерево є центром Всесвіту Перший текст: гілки […]
Домашнє завдання (сторінка 36)
1. Склади і в робочому зошиті запиши легенду, яка пояснює появу гір. Головним героєм у ній зроби людину, яка має незвичайні здібності. Легенда «Як виникли гори?» Була колись на нашій землі велика рівнина, краю якої не було видно. Рівнини зеленіють шовковою травою, вічнозеленими ялинами та ялицями, сильними буками та яворами, березами та тополями, а долиною […]
Поміркуй над прочитаним (сторінка 10)
1. Накресли в робочому зошиті схему за зразком (тут і далі подібні завдання ми називатимемо «павутинкою»). Стрілками познач, як у прочитаному творі пов’язані між собою особи/ предмети. Кожну пару з’єднай олівцями/фломастерами/маркерами різного кольору. Над стрілками напиши дієслова, які вказуватимуть на зв’язок між особами/предметами. Поясни схему членам родини або однокласникові/однокласниці. (Першу логічну пару на «павутинці» позначено […]
Поміркуй над прочитаним (сторінка 15)
1. Дай відповіді на запитання за Правилом читання № 1. Підтвердь свої думки рядками з текстів. Діє Сокіл, він створює Першодерево або світове дерево. 2. Запиши в робочий зошит всі назви Першодерева, використані в міфах «Прадуб» тй «Дерево життя». Дуб-Стародуб, Йрій, світове дерево, Деревом Життя, Небесним Деревом, Деревом Пізнання, Райським Деревом, первовічне дерево 3. Розглянь […]
Поміркуй над прочитаним (сторінка 22)
1. Дай відповіді на запитання за Правилом читання № 1. Підтвердь свої думки рядками з тексту. Три брати та дід. В давнину. Автор описує як три брати знайшли собі батька та своїх дружин. 2. Що тобі стало відомо про життя героїв? Що у них не було батьків, дому. 3. Прочитай уривок, у якому описано зовнішність […]
Поміркуй над прочитаним (сторінка 26)
1. У робочому зошиті на креоли «павутинку». Напиши героїв казки, з’єднай пари різнокольоровими стрілками. Над стрілками напиши, яку дію виконував кожний персонаж. Старший брат – (складає) червінці Середній брат – (робити) наймати Молодший брат – (поділиться) з людьми Батько – (перевіряв) синів 2. Чому названий батько перетворився на старця, йдучи в гості до синів Щоб […]
Поміркуй над прочитаним (сторінка 29)
1. У робочому зошиті накресли «павутинку». Напиши героїв казки, з’єднай пари різнокольоровими стрілками. Над стрілками напиши, яку дію виконував кожний персонаж. Жінка – захворіла, чоловік – засватав вдову, Ганна – стала князівною. 2. Дай відповіді на запитання за Правилом читання № 1. Підтвердь свої думки рядками з тексту Ганна, вона пройшла шлях від бідної дівчини […]
Поміркуй над прочитаним (сторінка 32)
1. Які казки поетеса згадує у своєму творі? У робочий зошит запиши імена згаданих персонажів і поруч зазнач, у яких казках вони діяли. Обміняйся своїми ідеями з однокласниками/однокласницями. Чи збіглися ваші відповіді? цар Салтан «Казка про царя Салтана» козак «Про славного козака Байду» Баба Яга, Кощій Безсмертний, Шахерезада «1001 ніч» 2. Назви особливість казок, про […]
Поміркуй над прочитаним (сторінка 42)
1. Дай відповіді на запитання за Правилом читання № 1. Старий лев. Він полює на баранів та знаходить левенятка якого вчити бути левом. Подіє відбуваються біля річки. Автор описує лева який переконує левенятко що той не баран, а лев. 2. Що збентежило старого лева? Прочитай, як про це сказано в байці. Що в стаді баранів […]
Поміркуй над прочитаним (сторінки 39-40)
1. Дай відповіді на запитання за Правилом читання № 1. Підтвердь свої думки рядками з тексту. Діє князь Корятович. Він шукає людину яка знайде воду у його колодязі. Події відбуваються у Мукачівському замку в давнину. Автор описує як князь Корятович шукав людини яка знайде йому воду в замку, та обіцяв нагороду. Коли воду знайшли, він […]
Про енергію слова й думки
Домашнє завдання (cторінка 6) 1. Крім книжки, необхідні тексти можна знайти на електронних ресурсах. Для цього треба вміти в них орієнтуватися. Розглянь головну сторінку сайту для дітей і виконай завдання за його змістом. А. Як називається сайт? Сайт називається Левко Б. Покажи, де на ньому шукати – поради для батьків; У верхньому меню «Батькам» – […]
Казца «Про правду і кривду» (46-52 сторінки)
1. До зачину в казці «Про правду і кривду» належить речення А «Узяв дядько ті два кораблі з усім добром і поїхав додому». Б «А чоловік сидить собі на дереві та й чує усе, що чортяки балакають». В «Тут король і признався, що він його небіж — той, що безвісти пропав». Г «Жили колись то […]
Летючий корабель (63-73 сторінки)
1. Словами «в нього свиточка – латка на латці, штанці – на коліна повилазили» описує (В) дурня. 2. Декілька разів у казці «Летючий корабель» повторюється вислів (Б) дурень сидить собі на лаві та й журиться. 3. Між героєм твору та вчинком можна встановити такі відповідності: дід (А) перетворює черствий хліб на білі паляниці; дурень (Д) […]
Лис Микита (відповіді до сторінок 85-86)
1. Першим побачив фарбованого Лиса Микиту й перелякався (Б) Вовк 2. Мовою персонажа в казці «Фарбований Лис» є речення (Б) «Але що діяти! Наважився, то треба кінчити те, що зачав». 3. Відмінним між народними й літературними казками є В усна й писемна форми побутування 4. У чому полягає відмінність між словами автора й персонажів? Мова […]
Яйце-райце (52-63 сторінки)
1. Жайворонок і миша посварилися через В зернину 2. Слова Добрий козак усе по волі ходить належать В чоловікові 3. Парубка рятує Б. дівчина-змія 4. Що спільне, а що відмінне мають казка та міф? Спільне — усна народна оповідь із фантастичними елементами; відмінне — міф пояснює походження світу й має сакральний зміст, а казка розповідає […]
Мудра дівчина (відповіді сторінки 43-44)
1. Ситнішим над усе багатий брат вважав А гроші Б землю-матір В панських хортів Г панських кабанів – правильна 2. Маруся відволікла нацькованих на неї собак, випустивши А горобця Б зайця – правильна В лоша Г цапа 3. Слова «Ви лоша прив’яжіть, а матерів повипрягайте та й пустіть» належать А панові Б Марусі – правильна […]
Народна казка – Вовк і чапля, Лисиця та рак – відповіді
1. Мудрими в казках «Вовк і Чапля», «Лисиця та Рак» є А Вовк і Лисиця Б Вовк і Рак В Лисиця і Чапля Г Рак і Чапля – правильна 2. Казка «Вовк і Чапля» закінчується реченням А «Ішов голодний Вовк». Б «Дозволь мені, Вовче, хоч перед смертю потанцювати». В «І навіщо мені ті танці здалися, […]
Прислів’я та приказки – ГДЗ Українська література 5 клас
1. Прислів’ям є вислів А Гнатися за двома зайцями. Б Риба не пливе проти бистрої води. В На кожну гадюку держи кріпко руку – правильна Г Уранці чути грім — увечері буде дощ. 2. Прочитайте прислів’я. Літа пливуть, як вода. Це прислів’я про: А. життя людини 3. Установіть відповідність. Видами по воді писано – В […]
Загадки (сторінка 23-28) – відповіді укр література 5 клас Авраменко 2022
Розвиваємо компетентності (27 та 28 сторінки) 1. У загадці «У нас була така корова, що їла солому й дрова»йдеться про А людину – правильна Б тварину В рослину Г природу 2. Прочитайте загадку. Коло бабусі сидить у кожусі, проти печі гріється, без водички миється. Це загадка про Г тварин. 2. Розгадування загадок допомогло перемогти зло […]
Народні перекази (сторінки 18-22)
Сторінки 21-22 1. Народними переказами є всі названі твори, ОКРІМ А «Про запорожців» Б «Про Зоряний Віз» – окрім цього В «Прийом у запорожці» Г «Як Сірко переміг татар» 2. Правильним є твердження, що у творі «Як Сірко переміг татар» А немає казкових (фантастичних) елементів Б ідеться про визволення християн із турецького полону В український […]
Міфи та легенди – відповіді ГДЗ укр література 5 клас Архипова
1. Героями міфів зазвичай є: люд боги й демони – правильна фантастичні істоти 2. «Про зоряний Віз» — це: казка; легенда – правильна міф. 3. Установи відповідність: Дажбог – бог сонця Род – зачинатель усього живого Білобог – бог добра, щастя і блага Берегиня – богиня добра й захисту Велес – бог мудрості, багатства і […]
Початок словесного мистецтва – відповіді 5 клас Авраменко
Розвиваємо компетентності (сторінка 9) Про яку рису собаки йдеться в приказці «Вивченого пса нічим не підкупиш»? У яких життєвих ситуаціях собака може допомогти людині? Розкажіть про них, використовуючи свій життєвий досвід. 1. Розповідь казкового чи фантастичного характеру про незвичайну подію або життя й діяльність якоїсь реальної особи називають А міфом Б казкою В легендою – […]
Невмирущість духовної краси за драмою-феєрією “Лісова пісня”
У “Лісовій пісні” Лесі Українки протиставлено два світи: духовний світ, повний містичних видінь, казок і чудернацьких оповідок, звуків сопілки, шелесту гаїв світу грубого матеріального, світу людського щоденного буття, щобільше, не просто буття, але й гонитви за прибутком. Авторка гіперболізує ці два світи, протиставляє, зіштовхує, не дає їм ужитися, бо майже не бачить можливостей їх єднання. […]
ГДЗ Українська література 5 клас Архипова 2022
Готові домашні завдання (гдз) до підручника Українська література: для 5 класу закладів загальної середньої освіти. Чернівці: Букрек, Архипова В. П., Січкар С. І., Шило С. Б. Тут містяться відповіді до цього підручника. У п’ятому класі ви шукаєте відповіді на запитання, що таке добро і що таке зло, де ховається справжня краса, як вирости справжньою людиною. […]
Вступ. Відповіді зі сторінок 10-11
Відповіді зі сторінок 10-11 1. Мистецтво також можна назвати: роботою; творчістю – правильна відповідь натхненням. 2. Вірш, у якому є опис природи, належить до такого виду мистецтва як: література – правильна відповідь скульптура живопис 3. Не є образним словосполучення: впали роси стало холодно – правильна відповідь стоять згорблені дерева 4. Чому художню літературу називають мистецтвом […]
Художня література як мистецтво слова (сторінка 3)
Відповіді зі сторінки 4-5 підручника. 1. Образне слово вжито у рядку В — солов’їні співи. 2. Установіть відповідність: 1 хореографія — Г – рух 2 декламація — Д – голос 3 література — Б – слово 4 малярство — А – фарба 3. Установіть відповідність: 1 переносне значення — Б – вовча душа 2 зменшено-пестливий […]
ГДЗ Українська література 5 клас Авраменко 2022
Готові домашні завдання (ГДЗ) до підручника: Українська література. Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти. Рекомендовано Міністерством освіти та науки України. Тут містяться відповіді на питання та завдання з цього підручника. Художня література як мистецтво слова (сторінка 3) Початок словесного мистецтва Народні перекази (сторінки 18-22) Загадки (сторінка 23-28) Прислів’я та приказки Народна казка Мудра […]
Аналіз твору Франка “Мойсей”
Іван Франко “Мойсей” аналіз твору Автор: Іван Франко, 1905 рік Жанр: філософська ліро-епічна поема Літературний рід: ліро-епос Стиль: неоромантизм. Напрям: модернізм. Віршовий розмір поеми: анапест (пролог написано ямбом). Тема: зображення “смерті Мойсея як пророка, не признаного своїм народом”. Ідея: це заклик до дії змінити Україну. Потрібні люди, які вірять у майбутнє та назавжди позбудуться рабської […]
Аналіз твору Лісова пісня
Аналіз драматичного твору Лесі Українки “лісова пісня” допоможе визначити тему, жанр, ідею, художні засоби, сюжет й композиція та проблеми у творі. Паспорт твору “Лісова пісня” Автор: Леся Українка (справжнє ім’я: Лариса Петрівна Косач) Рік: 1911 Жанр: драма-феєрія (реальне та фантастичне поєднано, присутні казкові персонажі). Літературний рід: драма Художній напрям: неоромантизм, модернізм. Події твору: на Волині […]
“Тіні забутих предків” аналіз твору
Автор: Михайло Коцюбинський Рік: 1911 Жанр: повість Літературний рід: епос Тема твору: зображена картина життя гуцулів в гармонії з природою, традиціями та звичаями 19-20 ст. Їх язичницькі вірування поєднані з християнськими. Ідея: оспівування високого й красивого почуття – кохання. Гімн природі, що оспівує чистоту людських відносин і почуттів. Засудження бездушного життя, обмеженого дрібними потребами та […]
Пантелеймон Куліш “Чорна рада” скорочено
Чорна рада (скорочено). Пантелеймон Куліш Був весняний день 1663 року, коли з боку Білгородської дороги під’їхали два вершники на конях. “Один був молодий собі козак, озброєний, як до війни; другий, по одязі й по своїй бороді, сказати б, піп, а по шаблюці під рясою, по пістолетах за поясом і по довгих шрамах на виду – […]
Твір “Золота осінь”
Золота осінь – найкраща пора року. Дерева і кущі фарбуються в різні кольори – жовтий, червоний, бордовий. Зелень теж залишилася з літа. Я люблю гуляти в теплі дні, коли на вулиці сонячно. Вранці вже холодно, а вечорами без куртки теж прохолодно, і темніє дуже скоро!
Народна балада «Ой летіла стріла»: аналіз, ідея, жанр, читати текст
Реалістична основа, але використано елемент метаморфози, коли мати, кохана та сестра перетворилися на «зозульок рябеньких». Образ зозулі є символічним, оскільки тільки зозуля «уміє вічно тужити», як і матір. У баладі йдеться про загибель удовиного сина, адже в українському фольклорі це найтрагічніший образ, тому й емоційне напруження максимальне.
Історична пісня «Ой Морозе, Морозенку…»: аналіз, художні засоби, читати
Коли записано пісню: в 50-х pp. XIX ст. у Галичині (автор: народна пісня) Яку історичну подію описує: пісня про боротьбу українського народу з турецько-татарськими нападниками. Тема: оспівування боротьби козаків під керівництвом Морозенка з татарами. Ідея: возвеличення мудрості, мужності козацького ватажка; засудження жорстокості, підступності татарських поневолювачів. Художні засоби Метафори «Морозенко… сивим конем виграває»,«живцем серце виривали» Епітети […]
Історична пісня «Чи не той то Хміль»: аналіз, зміст, жанр, епітети
Про що пісня: у бою під Жовтими Водами в травні 1648 р. українські війська під керівництвом Богдана Хмельницького здобули першу велику перемогу у визвольній війні 1648-1654 рр., яка й оспівується в пісні.
Список літератури на літо 2 клас
Літо – час довгоочікуваних канікул для будь-якого школяра. Читання стане прекрасним вибором для створення затишного домашнього вечора або корисного проведення часу в негоду. Щоб час за книгою пройшло не тільки цікаво, але і стало наповнене практичною користю, не зайвим буде звернутися до списку літератури на літо у 2 класі.
Список літератури на літо 7 клас
Цей список літератури на літо в 7 класі рекомендується прочитати літом, бо під час навчального року буде мало на це часу. Суспільно-побутові пісні: «Стоїть явір над водою», «Ой на горі та женці жнуть», «Гомін, гомін по діброві», «Ой у степу криниченька». Коломийки: «Жартівливі коломийки», «Дозвілля молоді», Тарас Шевченко «Тополя», «Мені тринадцятий минало», «Заповіт» вчити напам’ять. […]
Українська література 10 клас список творів на літо
Твори обов’язкової програми з літератури в 10 класі рекомендується прочитати під час літніх канікул. Це пов’язано з тим, що обсяг необхідних знань дуже великий і під час навчального року на прочитання не вистачить часу.
Список літератури на літо 6 клас
Традиційно в кінці навчального року вчителі надають учням список літератури на літо 6 клас. Прочитання цих творів влітку не тільки звільнить час протягом майбутнього навчального року, коли досить об’ємні тексти потрібно буде лише освіжити в пам’яті, але і дасть дитині унікальний шанс розвинути свої інтелектуальні здібності, розширити кругозір, поліпшити мову та пам’ять. Пропонований далі список […]
Список літератури на літо 8 клас
Для кращого засвоєння матеріалу твори обов’язкової програми з літератури у 8 класі рекомендується прочитати протягом літніх канікул, щоб під час навчального року не витрачати на це час. Нижче представлений список літератури на літо для 8 класу.
Cписок літератури ЗНО 2020 й літературні напрями
Всі ці твори потрібно прочитати, знати зміст, героїв та їх мотиви, якщо ви вирішили складати ЗНО у 2020 році. Перелік творів та їх літературні напрями, що додані до програми ЗНО 2020: В. Стефаник «Камінний хрест». І. Франко «Захар Беркут» В. Голобородько «Наша мова» М. Рильський «У теплі дні збирання винограду» Д. Павличко «Два кольори». В. […]
Твір “Як я провів літо” 2-3 клас
Літо провела разом з родиною. Ми їздили на море. Дорога була довгою, ми всі дуже втомилися. Але ми моментально забули про втому, побачивши море. Вода була, на щастя, теплою і дуже чистою. Коли пішов дощ, мені все одно подобалося гуляти. На березі з’явилося багато медуз. Мені було цікаво збирати їх у своє відерце. Вдень ми […]
Як я провів літо 4 клас
Літо – прекрасна пора року. Майже весь навчальний час я чекаю настання літа. У цю пору я граю на вулиці, купаюся у водоймі, подорожую. В цьому році я особливо багато часу присвятив спорту. Ми з друзями ходили на стадіон у дворі майже щодня. Влітку настільки тепло і красиво, що зовсім не хочеться сидіти вдома. Але […]
Як я провів літо (5 клас)
З усіх канікул в школі мені найбільше до душі літній відпочинок. Літні канікули не тільки найдовші, а й припадають на найжаркіший час в році. Літо — не час сидіти вдома. Завдяки теплій погоді, мама дозволяє проводити багато часу у дворі. У цю пору можна займатися спортом. Грати в волейбол, футбол, баскетбол. Можна плавати в річці […]
Як я провів літо (6 клас)
Літні канікули – улюблена пора для багатьох школярів. Влітку не потрібно відвідувати заняття. Сонце гріє і яскраво світить, так що можна гуляти допізна. Після здачі всіх весняних тестів та контрольних можна розслабитися і насолодитися найтеплішими днями.
“Майстер корабля” скорочено Ю.Яновський
“Майстер корабля” скорочено за 15-20 хвилин, що займе читання ви можете згадати сюжет і композицію твору. 1. Оповідач – чоловік 70-и років. Йому тільки й лишаються що спогади. Тому він вирішив писати не роман якийсь, а саме мемуари. Читачу важко не загубитися в оповіданні – воно не в хронологічному порядку, а в такому яким його […]
Як швидко вивчити вірш напам’ять
Зі свого досвіду скажу, що вивчити вірш у школі була для мене проблема… І на жаль ніяких порад та рекомендацій мені не давали ні вчителі ні батьки. Сьогодні доступ до інформації завдяки мережі інтернет дає можливості самостійно знайти відповіді на такі непрості питання. Класичний метод вивчення віршів Раніше та й тепер багато хто користується доступним […]